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    【题目】下列图像中，能正确反映对应变化关系的是

    A．加热一定质量的高锰酸钾制氧气

    B．将水通电电解一段时间

    C．向一定量CaCO3中加入稀盐酸

    D．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

    A.AB.BC.CD.D

    【答案】A

    【解析】

    A、加热一定质量的高锰酸钾制氧气，还生成了锰酸钾和二氧化锰，钾元素和锰元素一直存在于固体中，钾元素的质量不变，锰元素的质量不变，则钾元素和锰元素的质量比也不变，故A正确；

    B、电解水实验中，，生成的氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是（2×2）：32=1：8，故B错误；

    C、向一定量CaCO3中加入稀盐酸，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，碳酸钙的质量逐渐减小，完全反应后为0，故D错误。

    D、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰是该反应的催化剂，质量不变，故D错误。

    故选：A。

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    【题目】向一定质量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段时间后,改为滴加稀盐酸,所得溶液质量随加入试剂总体积的变化趋势，如图所示，下列有关说法不正确的是

    A. b点时所加试剂一定是稀盐酸

    B. 加入试剂总体极为V1时，溶液中不存在NaOH

    C. c点时溶液中的溶质都是盐

    D. a点时溶液中一定不存在Cu2+

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    【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质, a、b、c 分别属于不同类别的化合物, 则a、b、c 可能是

    A.NaOH、CuSO4、NaNO3

    B.KOH、HNO3、K2CO3

    C.Ba（OH）2、ZnSO4、CuO

    D.NaOH、HCl、Ba（NO3）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。

    (1)用过氧化氢溶液制氧气：_________、_________

    (2)红磷与氧气反应：________、________

    (3)铜与硝酸银溶液反应：________、________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】据2000年12月18日《厦门日报》“学校化学实验室也是污染源”一文指出：全国数以万计的高校、中学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物．为此某学校化学研究小组拟进行如下实验，以粗略测试刚做完实验的实验室（甲）空气中全部酸性气体的含量．

    步骤：（1）取样：因实验在另一间没有污染的实验室（乙）进行，请你设计取出适量化学实验室（甲）空气样品的方法：______．

    （2）按上图装置将取得的气体进行实验，问：图中装置A的作用是______；装置C的作用是______．若酸性气体中含有二氧化硫，请写出其在A装置中的反应的化学方程式：______．

    （3）计算：若取样气体为100mL，装置C读数为99.0mL，则实验室（甲）空气中总酸性气体含量约为______%；计算式为：总酸性气体含量=（总酸性气体体积/取样气体总体积）×100%．

    a、一般空气中含0.03%的二氧化碳，此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为______%

    b、请提出你在进行化学实验时，减少实验室对人类生存环境污染的一种做法：______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？

    （1）小林准备用如图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气，记录2分钟收集的气体体积。请写出过氧化氢分解的反应方程式：_____________。

    （2）小林查阅了相关资料，并进行了探究实验

    （查阅资料）

    ①过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。

    ②温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37℃。

    （提出猜想）

    猜想1：过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。

    猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。

    （进行实验）

    序号

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①

    分两次进行实验，均注入5mL过氧化氢溶液

    第一次在常温下进行

    第二次将试管浸在37℃的温水中

    量筒中2分钟收集到的气体体积均为5mL

    。

    ②

    分两次进行实验

    第一次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37℃的温水中，注入5mL过氧化氢溶液

    第二次

    第一次，量筒中2分钟收集到的气体体积为56 mL

    第二次，量筒中2分钟收集到的气体体积为

    过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用

    a.实验①结论是_____________ 。

    b.实验②中横线部分应进行的操作是____________。

    c.实验②中第二次收集到的氧气体积为__________。

    （实验反思）

    小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。

    d.通过这些数据，你能得出的新结论是______________。

    加入过氧化氢酶

    不加过氧化氢酶

    反应温度/℃

    25

    37

    42

    25

    37

    42

    收集到气体体积/mL

    39

    56

    34

    5

    5

    5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是我们在实验室制取物质和进行物质性质实验的常用装置。请按要求回答下面的问题：

    （1）某同学在课堂笔记中记录的实验室制氧气、二氧化碳的化学方程式如下：请帮忙判断是否正确。如果正确填“是”，不正确填“否”。 ___________； ______________

    （2）使用锌和稀盐酸制取氢气，可选用的收集装置有________________（填序号），产生的气体经装置_______________ 和_______________ （填序号）即可得到纯净干燥的氢气。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两组同学用下列仪器和装置完成实验，请你帮助他们回答问题：

    （甲组同学实验）

    （1）甲组同学用图一装置制取并收集一瓶干燥且纯净的CO2气体，并检验CO2的性质。B中盛放试剂的作用为_____，装置C中盛放的试剂为_____，装置A中反应的化学方程式为_____；装置E中反应的化学方程式为_____。

    （2）与集气瓶D匹配最合适的带导管的橡皮塞是图二中的_____（填字母编号）。

    （乙组同学实验）

    乙组同学设计了图三装置制取O2，实验前对该装置进行气密性检查：打开图三装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论。你认为乙组同学的检验方法是否可行_____（填“是”或“否”）。该装置制取氧气化学方程式为_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有等质量甲、乙、丙三种金属，分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价）。下列说法中不正确的是（　　）

    A.生成氢气的质量：甲>乙>丙

    B.相对原子质量：乙>丙>甲

    C.金属活动性：乙>甲>丙

    D.消耗硫酸的质量：甲>乙>丙

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