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(2009?德州)同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
           实验步骤      观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用.
②在①所得的溶液中,插入,充分作用.无明显现象
③在②所得的溶液中插入,充分作用.
①;②;③;
结论:金属活动性Al>Fe>Cu
(2)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论.小华要补充的实验是.
【答案】分析:金属与可溶性盐溶液反应可以确定金属的活动性强弱,金属能否与酸反应可以确定在金属活动性顺序表中的大体位置.
解答:解:铁丝插入盐酸中能观察到有气泡冒出,说明铁排在氢前面,得到氯化亚铁溶液,在氯化亚铁溶液中插入铜丝无明显现象,说明铜的活动性比铁弱.而在氯化亚铁溶液中插入铝丝,铝的活动性比铁强,所以能置换氯化亚铁中铁,表面有黑色物质析出.同时得出金属活动性顺序为:Al>Fe>Cu(Al>Fe>H)没有比较铜与氢的关系,所以补充铜丝与盐酸的反应就可以了.
故答案为:(1)①冒出气泡,②铜丝,③铝丝;铝丝表面覆盖一层黑色物质.
(2)铜丝和稀盐酸的反应.
点评:在测定金属的活动性强弱时,根据与酸是否反应可以确定在金属活动顺序表中的大体位置,金属与可溶性盐的反应可以确定金属的活动性的强弱.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?德州)同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
           实验步骤      观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用.
产生气泡,溶液由无色变为浅绿色
产生气泡,溶液由无色变为浅绿色
②在①所得的溶液中,插入
铜丝
铜丝
,充分作用.
无明显现象
③在②所得的溶液中插入
铝丝
铝丝
,充分作用.
溶液由浅绿色变为无色
溶液由浅绿色变为无色
冒出气泡
冒出气泡
;②
铜丝
铜丝
;③
铝丝
铝丝
铝丝表面覆盖一层黑色物质
铝丝表面覆盖一层黑色物质

结论:金属活动性Al>Fe>Cu
(2)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论.小华要补充的实验是
铜丝和稀盐酸的反应
铜丝和稀盐酸的反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?德城区)同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
           实验步骤      观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用.
②在①所得的溶液中,插入
,充分作用.
无明显现象
③在②所得的溶液中插入
,充分作用.
结论:金属活动性Al>Fe>Cu
(2)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论.小华要补充的实验是
把铜丝插入稀盐酸中
把铜丝插入稀盐酸中

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?广安)同学们,中考之旅即将结束,暑假生活又该怎样安排呢?那请你参加“红色之旅”夏令营活动吧.
(1)当前,甲型H1N1病毒正值敏感传染期,旅途中为预防甲型H1N1等各种疾病的传染,下列措施错误的是
D
D

A.使用消毒液对公共场所进行经常性的消毒处理
B.养成良好的卫生习惯,若发热应及时去医院就诊
C.居室要勤通风换气,吃熟食,尽量少去人流聚集的地方
D.要与世隔绝,不参加任何活动,以免与人接触发生传染
(2)来到“小平故居”,“故居”墙壁上悬挂的铁犁、铁耙、铁锄等农具上都涂了一层薄薄的油性物质以防止生锈,防锈的原理是
隔绝空气
隔绝空气

(3)同学们来到华蓥山,参观了“双枪老太婆”战斗过的地方后,准备生火野炊.此时有同学说,森林地区不能生火野炊,其原因是
预防火灾
预防火灾

(4)同学们被安排到指定地点进行野炊,饭后发现搭建灶台的石灰石部分变成了白色块状物质.同学们将此白色物质带回实验室进行探究,以确定其组成.
提出问题:白色块状是由哪些成分组成的?
作出猜想:假设1:只有碳酸钙    假设2:只有氧化钙    假设3:是碳酸钙和氧化钙的混合物
实验证明:
第一步:将白色物质溶于足量的水中,过滤.
第二步:取滤液,向滤液中滴加酚酞试液,溶液显红色,则假设
1
1
不成立;滤液的pH
7(选填“>”、“<”或“=”).
第三步:取滤渣,滴加稀盐酸,有大量气泡产生,则假设
2
2
不成立.将此处所得气体通入澄清石灰水中,现象是
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
,写出此反应的方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

得出结论:由探究得知假设
3
3
成立.

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科目:初中化学 来源:2010年山东省济宁市市中区师专附中中考化学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

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①;②;③;
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