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    甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．据图回答：
    （1）50℃时，乙物质的溶解度是
     
    g；
    （2）30℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为
     
    ；
    （3）要使接近饱和的丙物质变为饱和，可以采取的一种措施是
     
    ．
    考点：固体溶解度曲线及其作用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据固体物质的溶解度曲线意义，查出某物质在某温度时的溶解度，可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而可以判断出改变溶液状态的方法．
    解答：解：（1）由乙物质的溶解度曲线可知，在50℃时，乙物质的溶解度是40g；
    （2）由甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线可知，在30℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙＞甲＞丙；
    （3）由丙物质的溶解度曲线可知，丙物质的溶解度随温度的升高而减小．所以，要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的措施是加入丙物质和升温．
    故答为：（1）40；（2）乙＞甲＞丙；（3）加入丙物质或升温．
    点评：本题难度不大，主要考查了根据固体物质的溶解度曲线解决相关的问题，培养学生的分析能力和解题能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是健胃牌胃药的部分标识．胃药中所含的物质能中和胃里过多的胃酸（主要是盐酸）．某患者按标识上的服用方法服药，服药三天后病情好转．计算患者在三天内所服用的此胃药中：（计算结果取整数）
    （1）所含氢氧化镁的质量为多少毫克？
    （2）理论上可中和胃酸中的HCl的质量为多少毫克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活处处有化学，在实际生活中，下列物质的使用中没有发生化学变化的是（　　）
    A、用盐酸除去热水瓶中的水垢
    B、用木炭烤肉串
    C、用氧气在潜水中供给呼吸
    D、用干冰进行人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色的有刺激性气味的气体C；D在A中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．写出A、B、C、D的化学式：A
     
    、B
     
    C
     
    、D
     
    ；写出D与A的反应方程式
     
    ，属于
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学常见的实验装置图，请依据图示回答下列问题．

    （1）写出实验装置图中仪器名称：甲
     
     乙
     
    ；
    （2）装置A是实验室用来制取和收集一种常见气体的装置图，其中气体发生装置有一处明显错误是
     
    ；制取该气体的化学方程式
     
    ；写出一种能用发生装置D制备并用装置F收集的常见气体物质的化学式
     
    ．
    （3）装置B观察到的实验现象是
     
    ；该实验中二氧化碳气体所表现的出来的性质在日常生活中可用来
     
    ．
    （4）装置C中铁丝在O2中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热量，生成黑色固体，为防止集气瓶炸裂，要先在集气瓶底部先
     
    ．
    （5）在装置E中通过比较铜片上白磷与水中白磷的不同现象，你得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中，正确的是（　　）
    A、
    称取氢氧化钠固体
    B、
    检查装置气密性
    C、
    稀释稀硫酸
    D、
    闻气体气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失．该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：
    （1）小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：
    ①只有CO        ②只有CO2      ③只有O2  ④CO和O2的混合气体
    你认为上述猜想中明显不合理的有
     
    （填序号）．
    （2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按如图所示装置进行探究．

    请你回答下列问题：
    ①装置B中浓硫酸的作用是
     
    ．
    ②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是
     
    ，反应的化学方程式
     
    ．装置C玻璃管中的实验现象是
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是
     
    ，于是她设计了下列实验方案验证其猜想：
    【步骤1】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象．
    【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象．
    指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足．
    ①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是
     
    ．
    ②没有必要进行步骤2的实验，其理由是
     
    ．
    （4）若反应前甲、乙两容器中炭粉与氧气的质量比分别表示为（
    m c
    m o 2
    ）甲和（
    m c
    m o 2
    ）乙，当小明和小芳的猜想均成立时，则 （
    m c
    m o 2
    ）甲
     
    （
    m c
    m o 2
    ）乙填“＞”“＜”或“=”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    ．（写出装置代号，下同）．可选用的收集装置是
     
    ．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气，在集中加热前应先
     
    ，停止加热应先
     
    ，后，
     
    ，以防止试管炸裂．
    （3）若用D装置收集氧气，如何验满
     

    （4）实验室用石灰石固体与稀盐酸液体在常温下反应制取二氧化碳，二氧化碳易溶于水，且能与水反应，密度比空气的大，制取二氧化碳应选择装置
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质不能造成大气污染的是 （　　）
    A、沙尘暴B、二氧化碳
    C、煤气D、二氧化硫

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