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10.某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验,瓶内放了足量的硫酸,可充气的气球放有一定量的镁粉,将它紧紧套在瓶口上,放在托盘天平上称量,质量为W1,然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内,立即产生气体,气体逐渐胀大,充分反应后最终再次称量,质量为W2,结果W1>W2,试分析:
(1)此反应是否符合质量守恒定律?符合 (填“符合”或“不符合”)
(2)天平显示W1>W2的原因是(装置不漏气)反应生成的H2密度较小,有向上的浮力.
(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是①③④⑥,一定改变的是⑤.
①原子的数目    ②分子的数目    ③元素的种类
④物质的总质量    ⑤物质的种类   ⑥原子的种类.

分析 (1)在化学变化中遵循质量守恒定律;
(2)氢气的密度比空气小得多,氢气球受到的浮力比较明显;
(3)根据化学反应的实质分析质量守恒的原因.

解答 解:
(1)任何化学反应都遵循质量守恒定律.故填:符合.
(2)因为镁和稀硫酸反应能生成大量的氢气,导致气球膨胀,受到的浮力较大,从而出现天平显示W1>W2的现象.故填:反应生成的H2密度较小,有向上的浮力;
(3)化学反应的过程,就是参加反应的各物质的原子重新组合生成其他物质的过程,在化学反应中,反应前后原子的数目没有改变,数目没有增减,原子的质量没有改变,因此元素的种类、物质的总质量不变;分子的数目不一定改变,物质的种类一定改变.
故填:①③④⑥;⑤.

点评 在化学反应中遵循质量守恒定律,参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量;但是要注意外界条件对实验现象的影响.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某种瘦肉精的化学式为C12H18OCl2N2.下列关于这种瘦肉精的说法正确的是(  )
A.是无机化合物
B.碳、氢、氧 3种元素的质量比为72:9:8
C.相对分子质量为277g
D.由C12H18O、Cl2、N2 3种分子组成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.在一定质量、一定质量分数的稀硫酸中,加入相同质量、相同质量分数的氢氧化钠溶液,则反应后溶液的pH应当是(  )
A.等于7B.小于7C.大于7D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.根据如图所示,回答有关问题:

(1)写出图中标有字母的仪器名称:a长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母).实验时该装置试管中应放一团棉花,其目的是加热时,防止固体药品飞散随氧气流进入导管或造成堵塞;发应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验制取二氧化碳气体,若要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用装置收集该气体,则气体应从长管端(长管或短管)进入.如果用E装置收集该气体,则气体应从b端进入(填“b”或“c”).
(4)今年我市初中化学实验考查的内容是“实验室制取二氧化碳气体”,请回答下列相关问题:
①下列有关连接仪器方法的描述中,错误的是:C(填序号).
A.将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口
B.乳胶管与玻璃管连接前用水润湿管口
C.乳胶管一端塞进玻璃导管内
D.玻璃导管口一端旋进乳胶管一端
②图1是某人设计的制取并收集二氧化碳的示意图,其中发生装置部分有两处错误,写出实验制备二氧化碳气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③“实验是检验化学原理的最高法庭”.下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中.符合实验事实的是:C(填序号).
A.因为CO2能溶于水,一定不能用排水法收集CO2
B.因为CO2溶解性并不强,与水反应生成的碳酸又很不稳定,可用排水法收集CO2
C.通常情况下,CO2密度大于空气,只能用向上排空气法收集CO2
(5)如图2所示,向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水,旋紧胶塞,上、下持续振荡一定时间.
①写出实验室鉴定CO2的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
②充分振荡后,试管内压强<试管外大气压强(选填“>”或“=”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.选择以下物质的序号填空:①金刚石;②石墨;③木炭;④活性炭;⑤干冰.可用于防毒面具中吸咐毒气的是④,可用于装在钻探机的钻头上的是①,可用作电极的是②,用于人工降雨的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.晶体(H2C2O4•2H2O)熔点较低,加热会熔化、气化和分解.草酸(H2C2O4)受热会分解,它与氢氧化钙的反应为:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.
甲、乙两同学对草酸受热分解的产物作如下探究:
(1)猜想与假设:
第一种:草酸分解生成CO2和 H2;   第二种:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三种:草酸分解:H2C2O4$\stackrel{△}{→}$CO2↑+H2O(未配平);
有同学从理论上就可判断第三种假设不成立,老师也认为这一判断是正确的,该同学判断的理论依据是无法进行配平、配不平或不符合质量守恒定律或只有化合价的升高,无化合价的降低.
(2)设计与实验:
甲、乙两同学分别设计了下图所示的A、B两套实验装置(图中铁架台略去).

①甲同学按A装置实验,观察到澄清石灰水变浑浊,认为此现象是由草酸晶体受热分解产生的CO2所导致,此判断不严密(填“严密”或“不严密”).
②乙同学的B装置图方框内的仪器未画完整,请你帮他画完整.
乙同学按B装置实验,看到无水硫酸铜由白变蓝,洗气瓶中溶液变浑浊.在尖嘴管口点燃剩余气体,火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水烧杯,有白色固体生成,证明产物中有CO;换一个干、冷烧杯罩在火焰上方,内壁无现象,证明产物中无H2
(3)结论与思考:
①草酸受热分解的化学方程式为:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
②若省略B装置方框内的仪器,整套装置也能证明产物中有CO2(假设每步都反应完全),方法是:称量实验前后盛有碱石灰的干燥管的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图所示,表示氢原子,表示氧原子.试从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说明一种观点.
(1)水由氢氧元素组成(或氧气由氧元素组成、或氢气由氢元素组成);(2)水分子由氢原子与氧原子构成(或氧气分子由氧原子构成、或氢气分子由氢原子构成);(3)变化前后原子种类和个数不变(或变化前后元素的种类不变、或变化前后分子种类发生改变).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列有关宏观现象的微观解释中说法错误的是(  )
A.镁燃烧变成氧化镁时,镁原子的核电荷数发生了变化
B.氧气受热后体积变大,是因为分子受热后分子间间隔变大了
C.水电解生成氧气和氢气,是因为分子在化学变化中可以改变
D.未见饭菜就闻到饭菜的香味,说明分子在不停地运动

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法.现有三个化学反应如下:
①S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;②2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2;③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(1)通过比较发现:它们有许多相似之处,其一都与氧气反应,其二生成物都是一种…请再写一个符合这两点的化学方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
三个反应之间也存在相异之处,其中一个反应与众不同,这个反应和其他两个的不同之处是其中一种反应物为化合物.
(2)课外学习Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑后,我发现它也和上述三个反应有相似之处,其相似之处是生成物都有氧化物.

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