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在“氧气、稀盐酸、氯化钠(食盐主要成分)、稀有气体、二氧化碳、氮气”中
选择适当的物质填空:
(1)可用于医疗急救的是              
(2)能使澄清石灰水变浑浊的是__    __
(3)通电时可以发出不同颜色的光          
(4)新鲜的生鸡蛋(鸡蛋壳主要成分是碳酸钙)得到“无壳鸡蛋”所需          
氧气、二氧化碳、稀有气体、盐酸
本题考查的是氧气的用途,常见气体的用途,二氧化碳的化学性质,酸的化学性质。物质的性质决定物质的用途,根据所给物质的用途,分析物质的性质,选择适当的物质完成填空。
(1)氧气能供给呼吸,可用于医疗急救病人;             
(2)二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,所以能使澄清石灰水变浑浊;
(3)通电时,稀有气体可以发出不同颜色的光,在电光源中有广泛用途;  
(4)鸡蛋壳主要成分是碳酸钙,能与盐酸反应生成可溶性的氯化钙、水和二氧化碳气体,因此可用盐酸制得无壳鸡蛋。
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(2011年湖北宜昌,1题,2分)空气中含量最多的气体是
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(4分)某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,设计了如下实验方案进行验证。

步骤1:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根钢丝穿过的橡皮塞,钢丝末端固定一根镁条。
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面水平。点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是________________________________________________________。
(2)步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”,是由于瓶内气压_______(填“大于”、“小于”或“等于”)外界气压。
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的符号表达式:_______
______________________________________________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(8分)右图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。

(1)盛放在燃烧匙内的物质选用       (填标号)。
A.木炭B.铁丝C.红磷D.蜡烛
(2)实验中观察到在集气瓶内产生             ,燃烧停止一段时间后,打开止水夹,进入集气瓶的水约占集气瓶总容积的          
(3)若实验后发现测定结果与实际值相差较大,可能的原因是                
____________________             (填一种即可)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

保护环境,就是保护我们人类共有的家园。目前我国城市环境中主要的大气污染物不包括                                             
A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化氮D.可吸入颗粒

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列物质中含有氧分子的是
A.氯酸钾B.过氧化氢溶液C.空气D.高锰酸钾

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

空气中体积分数最大的物质是
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

用排空气法收集气体,该气体的密度(  )
A.一定比空气大B.一定比空气小
C.可能比空气大也可能比空气小D.应与空气密度相近

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

如图是人体呼出气体实验,认真看图后回答:

(1)人吸气时,应将活塞a______(填打开或关闭,下同)活塞b______.
(2)人呼气时,应将活塞a______,活塞b______,此时可观察到B瓶中的现象是______.
(3)A瓶中所装试剂的作用是______-B瓶中所装试剂的作用是______,将上述操作反复进行,能证明人体呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气,而是人体代谢的产物.

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