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    10．根据下列装置图，回答问题：
    （1）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是A（填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是在试管口放一团棉花，若用D装置收集氧气，当观察到气泡连续均匀冒出时，便可开始收集．
    （2）实验室制取二氧化碳用选用的一组装置是BC（填序号），反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点能够随时使反应进行或停止．
    （3）用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；如图F向装满CO2的软塑料瓶中注入约$\frac{1}{3}$体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是塑料瓶变瘪．

    分析 （1）依据高锰酸钾制取氧气的反应物状态、反应条件选择发生装置，并根据排水法收集氧气的注意事项进行分析解答；
    （2）根据实验室二氧化碳的制取就是固体大理石（或石灰石）和液体稀盐酸的反应，常温进行，二氧化碳的密度比空气的大，选择收集装置；根据反应物和生成物，即可写出化学反应式；根据装置特点进行分析解答；
    （3）根据铁丝燃烧的实验时的注意事项解答；根据已有的知识进行分析，二氧化碳能溶于水分析压强的变化；

    解答 解：
    （1）用高锰酸钾制取氧气时，需要加热，故选发生装置A；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是在试管口放一团棉花；若用D装置收集氧气，当观察到气泡连续均匀冒出时，便可开始收集．
    （2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，属于固液常温型，故选发生装置B；二氧化碳的密度比空气大，易溶于水，故可用向上排空气收集；大理石的主要成分碳酸钙和盐酸常温下反应生成氯化钙、二氧化碳气体和水，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 该设计除了废物利用的优点外，还能够随时使反应进行或停止；
    （3）玻璃是热的不良导体，铁和氧气燃烧生成高温的熔化物，所以实验前在集气瓶底部放少量的水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；
    二氧化碳能溶于水，使软塑料瓶内压强减小，在大气压的作用下塑料瓶变瘪．
    答案：
    （1）A；在试管口放一团棉花；气泡连续均匀冒出；
    （2）BC；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 能够随时使反应进行或停止；
    （3）防止溅落的熔化物炸裂瓶底；塑料瓶变瘪

    点评 掌握实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的方法，及装置选取方法，才能顺利解答该题．科学地设计实验，是实验成功的前提条件之一，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．观察与比较是化学研究中常使用的科学方法．

    （1）甲图的实验目的是为了探究铁生锈时需要的物质是氧气．
    （2）乙图实验中，装水（填“空气”或“水”）的注射器不容易被压缩，从微观角度解释其原因是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如图．

    （1）制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）制取氧气时，用a仪器加入过氧化氢溶液的优点是AB（填序号）
    A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大
    （3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，除如图仪器以外，过滤还需要的仪器名称铁架台．
    （4）过滤时，f（填序号）的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边．过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体洗涤、干燥（操作名称），转移装瓶，贴上标签．生活中可以替代滤纸的物品是纱布（填一种）
    （5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用．其原因是二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列实验操作中正确的是（　　）
    A．
    检查气密性    		B．
    浓硫酸的稀释    		C．
    干燥氧气    		D．
    测定某溶液的pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．在今年化学实验操作考试“探究纯碱的性质”中，同学们做了如图所示的四组实验，并将A、B、C、D四支试管中的废液全部倒入一个干净的大烧杯中．考试结束后，某兴趣小组发现大烧杯底部有沉淀，上层溶液呈红色．为了探究上层溶液的成分，进行了以下实验．
    【提出问题】大烧杯中的上层溶液中除了含有水和酚酞外，还含有哪些离子？（假设难溶物质、水和酚酞均不会解离出离子）
    【猜想假设】小明认为上层溶液中一定含有Na+、CO32-、H+、Cl-、Ba2+、Ca2+、OH-七种离子，你认为上层溶液中含有的离子最多可能有几种，它们分别是Na+、Cl-、Ba2+、Ca2+、OH-（填离子符号）．
    【分析讨论】（1）小红认为上层溶液中一定不含有H+，因为上层溶液呈红色．请你分析上层溶液中不含有H+的另外一个理由氢离子和氢氧根离子不能共存．
    （2）小李取一定量的上层溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸，发现无气泡产生，认为上层溶液中一定不含有CO32-．小红认为他的结论不正确，原因是酸碱优先反应，如果所加盐酸过少，被碱全部消耗，没与CO32-反应．
    【设计实验】为进一步确定上层溶液中是否含有CO32-，请你和小红一起参与下列探究：
     实验操作实验现象 实验结论 
    取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，滴加过量的BaCl2溶液，静置 ①
    有白色沉淀生成
    ②试管中
    的上层溶液仍是红色     		①大烧杯中上层溶液中一定含有CO32-
    ②同时还能得出大烧杯中的上层溶液中一定含有离子是
    OH-（填离子符号） 
    【实验结论】大烧杯中的上层溶液中一定含有的离子是CO32-、OH-（填离子符号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．娄底人在端午节有吃皮蛋的习俗．某化学小组的同学查阅资料后得知，腌制皮蛋的主要原料有：生石灰、纯碱和食盐．同学们向这三种物质中加入适量水，充分搅拌，过滤，对滤渣中溶质的成分进行探究．
    小组同学讨论后一致认为，滤液中的溶质一定含有NaCl和NaOH．（写化学式）
    【提出问题】滤液中还可能含有哪些溶质呢？
    【作出猜想】
    小林认为：还含有Ca（OH）2
    小方认为：还含有Na2CO3
    小华认为：还含有Ca（OH）2和Na2CO3
    【交流讨论】经过进一步讨论，大家认为小华的猜想不合理，原因是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．（用化学方程式表示）
    【实验探究】
    实验操作 实验现象 实验结论
     小林：取少量滤液于试管中，滴加足量的稀盐酸 
    有气泡产生    		 小方的猜想正确
     小方：取少量滤液于试管中，滴加
    足量的澄清石灰水溶液    		 产生白色沉淀 
    小方的猜想正确
     小华：取少量滤液于试管中，滴加Na2CO3溶液 无明显现象小方的猜想正确
    【交流谈论】同学们认为，通过小华的实验不足以得出其结论，原因是小华的实验不能证明滤液中是否含有碳酸钠．
    【继续探究】小明也取少量滤液于试管中，滴加稀盐酸，却没有看到明显现象，小明对此深感疑惑．
    【解释评价】经老师的指导和大家的认真思考后终于找出了原因，你认为是小明加入的稀盐酸的量不足，氢氧化钠先与少量的稀盐酸反应生成氯化钠和水．最后，老师对同学们这种严谨的科学态度给予了充分的肯定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．A---I是初中化学常见物质，已知A、E为红色粉末，C、G是黑色粉末，B、H是气体且B是化合物，D溶液呈蓝色，可用于配制农药波尔多液，它们之间的转化关系如图（各步均恰好完全反应），请回答下列问题

    （1）F的化学式是FeSO4（2）反应①的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （3）反应③的基本反应类型为化合反应（4）写出B物质的一种用途气体燃料（或冶炼金属）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．有一包固体可能含有碳酸钠、硝酸钡、硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠中的一种或几种，为探究固体的组成，某化学兴趣小组进行了如下所示实验．

    实验结束后，该兴趣小组发现滤渣丙质量大于滤渣甲质量，并且将滤液C和滤液D倒入同一个废液缸中，有白色沉淀生成
    请回答下列问题：
    （1）该实验中生成白色滤渣乙的化学方程式NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓；
    （2）原固体样品中一定不含的物质氢氧化钠，一定含有的物质硝酸钡、硫酸钠、氯化钠；
    （3）滤液C中一定含有的溶质是硝酸钠、硝酸；
    （4）原固体样品中还有一种物质无法确定，为了进一步检验成分，可采取的操作为将过量的稀硫酸改为稀硝酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．氢气是一种理想的燃料，它的一条优点是燃烧的产物是水，无污染，深林火灾发生时常砍伐出一条隔离带，这样做以及的灭火原理是清除可燃物．

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