【题目】制取氧气是初中化学重要的实验之一,兴趣小组进行如下探究。
探究一 氧气的制取
(1)a仪器名称:________;C 图操作的名称________。
(2)用氯酸钾制取氧气选择的发生装置是_________________,(填序号) 写出该反应的化学方程式_________________。
探究二 催化剂的选择
研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾有催化作用。分别用下列金属氧化物作化 剂, 氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示:
(3)上述实验中,从温度对反应催化效果来看,最好选用________作催化剂。
(4)加热氢氧化铜固体可制得氧化铜和一种常见液体物质,写出该反应的化学方程式_________________。
探究三 氧化铜与二氧化锰的催化效果进行比较
用图装置进行实验,实验均以生成 25mL 气体为准,可能影响实验的因素均已忽略,相关装置和数据见下表:
(5)实验①的作用________________________, 上述实验中的 “待测数据”是____________________。若 b________c(填“>”、“ =” 或“<”),可知在某温度下氧化铜对氯酸钾分解效果更好。
【答案】 长颈漏斗 检查气密性 B 2KClO3 2KCl+3 O2↑ CuO Cu(OH)2 CuO+H2O 对比 收集 25mL 氧气的时间 >
【解析】探究一 (1)a 仪器名称:长颈漏斗 ;C 图操作的名称检查气密性。
(2)选择发生装置需考虑是因素是,反应物的状态和反应条件。加热固体制取气体,发生装置为B,固体和液体常温下反应制取气体应选用的发生装置为A;用氯酸钾制取氧气选择的发生装置是B,该反应的化学方程式2KClO3 2KCl+3O2↑;探究二 (3)上述实验中,从温度对反应催化效果来看,最好选用氧化铜作催化剂。因为所需温度比较低;(4)加热氢氧化铜固体可制得氧化铜和一种常见液体物质,由质量守恒定律可知反应前后元素种类不变,所以生成液体为水,该反应的化学方程式为: Cu(OH)2 CuO+H2O ,(5)实验①的作用对照试验, 上述实验中的 “待测数据”是收集 25mL 氧气的时间。比较所用时间,了解不同催化剂的催化效果。相同条件下,用时越短,催化效果越好。若 b>c,可知在某温度下氧化铜对氯酸钾分解效果更好。
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【题目】将“神舟八号”飞船送入太空的是“长征二号F”运载火箭,火箭工作中发生反应的化学方程式为C2H8N2 + 2R = 3N2 + 4H2O + 2CO2 ;其中R的化学式是
A.CH4 B.NO2 C.N2O D.N2O4
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【题目】涂改液用量虽少毒性却不小,大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味,从分子的角度可以解释为
A.分子可以再分 B.分子之间有间隔
C.分子在不断运动 D.分子可以构成物质
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【题目】(1)我们需要清洁、高效的能源。目前人们使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、________ 、天然气等。请写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式并标出碳元素的化合价:______________________________ 。
(2)下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是__________。
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 将铜依次分别放入X(NO3)2 和Y(NO3)2溶液中 | 前者溶液不变蓝色,后者溶液变蓝色 | 金属活动型由强变弱的顺序为Y>Cu>X |
B | 向某氢氧化钠溶液中滴加氯化钙溶液 | 出现白色沉淀 | 氢氧化钠一定已变质 |
C | 将铁丝在酒精灯上加热 | 没有剧烈燃烧,火星四射 | 这是一根纯铁制成的铁丝,不含碳 |
D | 向某溶液中滴加酚酞溶液 | 溶液变红 | 该溶液中的溶质可能是碱,也可能是盐。 |
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【题目】实验室有氧化铜和锌的混合粉末,为提炼其中的铜,取两份等质量的样品,分别按下图两个方案进行实验:
方案一:
(1)写出步骤 I 中反应的化学方程式________, 该反应的反应类型为____。
(2)步骤 II 中加入的溶液 F 可能是________。
方案二:
(3)步骤Ⅳ操作的名称是________。
(4)步骤 III 中反应的化学方程式__________________________。
(5)上述实验体现了锌的活动性比铜________。
(6)两个方案你认为哪个更简易,并说明理由___________________。
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【题目】在欧洲,花青素(C15H11O6)被称为“口服的皮肤化妆品”,它不但能防止皮肤皱纹的提早生成,更能补充营养和消除体内的有害自由基。下列关于花青素的说法正确的是( )
A. 花青素是一种氧化物 B. 花青素中氧元素的质量分数最小
C. 一个花青素分子由31个原子构成 D. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成
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