【题目】水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水爱护水、节约用水。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a不得呈现异色 b不得有异味 c应澄清透明 d不得含有细菌和病毒。
其中“ab指标”可以通过利用___________的吸附性达到。
(2)生活中可以采用_____________区分硬水和软水,可以通过______________的方法降低水的硬度。
(3)过滤的主要仪器名称:铁架台(带铁圈)、___________________、烧杯、玻璃棒。其中玻璃棒的作用是____________________。
(4)过滤完的发现液体仍然浑浊,除了仪器不干净,还有可能的原因是:_____________(列举1条)
(5)下列过滤装置及其操作的简图(部分仪器省略,玻璃棒靠在了三层滤纸上)其中正确的是_________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定锌铜合金中锌的含量,取该合金放入如图 14 盛有稀硫酸的锥形瓶中,发生反应: Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 。多次实验后,取平均值所得数据如下表:
反应前 | 充分反应后装置及反应剩余物质质量 | |
装置和足量的稀硫酸质量 | 锌铜合金质量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
若不考虑干燥剂吸收空气中的水蒸气,计算:
(1)根据质量守恒定律求生成氢气的质量。
(2)该合金中锌的质量分数。
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,请用化学用语填空。
(1)2个氢原子____________。
(2)硝酸根离子___________。
(3)高锰酸钾____________。
(4)写出氢氧化镁的化学式并标出镁的化合价_________。
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【题目】如图为 CO 还原 CuO“ 微型” 实验装置(夹持仪器等略),已知:HCOOHH2O+CO↑,下列说法错误的是( )
A.实验中所需 CO 可现制现用
B.此装置可节约用品,污染小,现象明显
C.此装置内空间较小,空气易排空,实验危险系数小
D.该实验中的现象为红色粉末变为黑色,澄清石灰水变浑浊
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~E均为初中化学中常见的物质.它们有如图所示的转化关系.
(1)若D为亮红色金属,C、E为无色气体且组成元素相同,则C的化学式为_____,反应①的化学方程式为_____.
(2)若通常状况下,A、B、D为气体,且B为单质,C、E为无色液体,则A的化学式为_____,反应②的化学方程式为_____.
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【题目】空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源.
(1)人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能_____,空气属于_____(填物质类别).
(2)为了保护环境,用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口,使其充分燃烧,请解释这种做法的原因是_____,若要达到低碳减排的目的,下列措施可行的是_____.
A 开发新能源
B 减少化石燃料使用
C 将排出的二氧化碳压缩液化埋入深海中
(3)自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用如图表示:
图乙所示反应的基本类型为_____.
(4)实验室中硬水转化成软水的方法是_____;
(5)水蒸发时_____(微粒)没有发生变化,只是_____改变,电解水时_____发生改变.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示的装置是测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是( )
A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果
B.燃烧足够的红磷可使进入容器里的水占容器的总体积1/4
C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内的压强减小,水从烧杯进入容器
D.红磷一燃烧完,就立即观察并记录水进入容器的刻度
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【题目】为确定水的组成,某兴趣小组的同学对此进行了实验探究。
(提出问题)水是由什么组成的?
(查阅资料)通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。
(设计实验)兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成,其中图甲是电解水的实验装置,图乙实验是将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜(可吸收水份干燥气体)的仪器C,并在导管口d处将气体点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。
(实验与结论)(1)图甲中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比为____________;检验b管中产物的方法是________________,(写出具体操作)________________。
(2)图乙所示的实验过程中可以观察到的实验现象是导管口d处有________色火焰;烧杯底部有_________。
(3)写出实验甲中反应的文字表达式_____________;该反应属于___________(填反应的基本类型);
(4)实验甲中没有发生变化的微是_________和__________。
(5)由以上实验探究可以得到的有关水的组成的结论是__________。
(反思提升)(6)由此,你还能得出的微观结论是___________。(写一个)
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【题目】如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里,试管口塞上一团脱脂棉。(提示:酚酞遇氨水变红色)
(1)用胶头滴管吸取浓氨水,放在试管口的棉花上(10-15滴),实验中须在试管下放一张白纸。白纸的作用是_________
(2)实验中,观察到的现象是_____________,这说明__________
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