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某同学欲通过实验证明“二氧化锰能加快过氧化氢分解”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是速度缓慢.二氧化锰能加快过氧化氢的分解
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中,不产生氧气
实验三  ①
 
 
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮助该同学填写上表中未填完的空格;
(2)在该同学的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
 

(3)二氧化锰能加快过氧化氢分解的化学方程式为:
 
考点:催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)双氧水在二氧化锰做催化剂条件下能分解产生大量氧气,这是课本实验,容易解答;
(2)设计化学实验要遵循单一变量和对照原则,从题中可知“实验一”和“实验二”起对照作用,通过实验一和实验二可证明双氧水能分解产生氧气,而二氧化锰不能分解产生氧气;
(3)根据化学方程式分析解答.
解答:解:根据实验一与二的过程分析可以知道它们是对实验三的对比,实验一是直接加热过氧化氢,有氧气放出但很慢;实验二是直接加热二氧化锰无氧气放出,实验三是二氧化锰与过氧化氢混合,能迅速放出氧气,说明二氧化锰是这一反应的催化剂.
(1)①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入二氧化锰,伸入带火星的木条
②有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃
(2)对比(或对照等)
(3)二氧化锰能加快过氧化氢分解的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
故答案为:(1)取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入二氧化锰,伸入带火星的木条;有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃;(2)对比;(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
点评:此题考查了如何证明二氧化锰作此反应催化剂的实验设计,同时也考查了根据化学方程式的简单计算,即已知反应物求生成物.
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下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是(  )
A、铁粉、硫磺粉
B、空气、二氧化碳
C、二氧化硫、氧气
D、水蒸气、冰

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配制490g20%的稀硫酸,需要98%的浓硫酸多少g?

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如图所示的是甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线.
(1)图中M点的意义是
 

(2)将t3℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温到t2℃,所得溶液仍为饱和溶液的是
 
,溶质质量分数的大小关系是
 

(3)用一定的方法将某温度时丙的不饱和溶液变为饱和溶液,下列说法正确的是
 
(填字母)
A.溶剂的质量可能不变  B.溶质质量分数可能不变
C.溶液的质量一定变小  D.溶质的质量一定变大.

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在氧气、一氧化碳、二氧化碳、氢气四种物质中,
能使带火星的木条复燃的是
 
(用化学式填空,下同);有剧毒的是
 

可以使紫色石蕊溶液变红的是
 
;    可以做制冷剂的是
 

可用来填充气球的是
 
;           具有可燃性的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热充分反应后过滤,向滤液中插入薄铁片,有气泡产生.则以下判断正确的是(  )
A、不溶物中一定含有铁
B、滤液中一定含有硫酸铜
C、不溶物中可能含有氧化铜
D、滤液中一定含有硫酸亚铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是(  )
A、原子是化学变化中的最小粒子
B、在化学反应中元素种类不变
C、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
D、水是由氢分子和氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,

请回答
(1)写出带标号的仪器的名称:①
 
 
 
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是:
 

(3)实验室用A装置制氧气的化学方程式是
 
.反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末.该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程是:
 

(4)实验室制取CO2,选择的试剂是
 
 
,反应方程式为:
 
.若将稀盐酸改换成浓盐酸行吗?为什么?
 

(5)小华同学通过学习知道了可用
 
检验二氧化碳,其方程式为:
 

(6)小军用F瓶收集满一瓶CO2气体后,往瓶中倒入水,迅速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧,振荡,可以观察到小气球逐渐膨大.其原因是
 
,请写出F中反应的化学方程式
 

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以下说法错误的是(  )
A、煤油燃烧产生火焰和黑烟,化学能转变成热能和光能
B、干电池放电时化学能转变成电能
C、面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明它们是相同的物质
D、化学变化常常伴随着发光、发热、变色等现象及能量变化

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