【题目】(5分)运用“线索~体系”法,理清知识线索,构建知识体系,有利于全面、系统的掌握物质的化学性质。下面是对盐化学性质进行的归类,请填写所缺内容。
(1)有些盐高温可发生 反应,如CaCO32CaO + CO2↑;
(2)有些盐可与些某些 反应,如CuSO4 + Fe == Fe SO4 + Cu;
(3)有些盐可以与某些 反应,如CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑;
(4)有些盐可以与某些 反应,如CuSO4 + 2NaOH == Na2SO4 + Cu(OH)2↓;
(5)有些盐可以与某些 反应,如CuSO4 + BaCl2 == CuCl2 + BaSO4↓。
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【题目】(3分)过氧化钠(Na2O2)是一种供氧剂,与水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑。将一定量的Na2O2加入到87.6g水中,完全反应后所得溶液的质量比反应物的总质量减少了3.2g(水的挥发忽略不计)。请计算:
(1)生成氧气的质量为_____g。
(2)反应后所得溶液中溶质的质量。
(3)将所得溶液稀释成溶质的质量分数为10%的溶液,需加水的质量。
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【题目】过氧化钠(Na2O2)是潜水艇中氧气的再生剂,关于过氧化钠的组成说法正确的是( )
A. 由两个钠原子和两个氧原子组成 B.由两个钠原子和一个氧分子组成
C.由两个钠原子和一个氧元素组成 D.由钠、氧两种元素组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关分子、原子的认识正确的是( )
A. 原子是最小的粒子,不可再分 B.相同原子能构成不同种类的分子
C.分子质量一定比原子质量大 D.固体难压缩,说明固体分子间无间隙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类、归纳、整理是学习化学的重要方法。现有木炭、氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五种初中化学的常见物质,请根据一定的依据对他们进行分类、归纳。
分类依据 | 物质的化学式 |
①物质的组成:含碳化合物 | |
②物质的分类: | CO、CO2 |
③ | C、CO、CH4 |
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【题目】我国化工专家侯德榜发明了“联合制碱法”,其生产过程中发生的反应主要有:①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3;
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl;
③2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑。
上述反应中没有涉及到的基本反应类型是
A.复分解反应 B.分解反应 C.化合反应 D.置换反应
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【题目】两个化学兴趣小组分别进行以下3个实验:
①MgSO4溶液和NaOH溶液反应;
②稀H2SO4和BaCl2溶液反应
③稀HCl和NaOH溶液反应(用酚酞试液作指示剂)
实验结束后,同学们发现本组废液缸里废液颜色与另一小组不一样,在征得老师同意后,两组同学各自对本小组的废液进行探究:
【提出问题】废液缸里的废液成分有什么?
【查阅资料】微溶物质在反应物中视作可溶物,在生成物中视为不溶物。
【实验探究】
(一)第1小组的探究:
1.小东首先把呈浑浊状态的废液进行分离,得红色澄清滤液和滤渣。
2.小刚认为无需进行实验,就能判断出滤渣中含有BaSO4、Mg(OH)2两种沉淀,他的理由是 ,请你写出生成其中一种沉淀的化学方程式: 。
3.小西对滤液成分(除酚酞、水外,下同)进行分析,认为滤液中一定含NaOH和NaCl,并对可能有的成分提出如下猜想:
猜想1:滤液中含有BaCl2
猜想2:滤液中含有Na2SO4
猜想3:滤液中含有BaCl2、Na2SO4
(1)小强认为猜想3是不成立的,因为 ;
(2)小雨取少量滤液于试管中,滴加 溶液,出现的现象是 ,证明猜想2成立。
(二)第2小组的探究:
第2小组首先对废液进行了分离,得无色滤液和少量滤渣,然后取少量滤液于试管中,逐滴滴加Na2CO3溶液,并根据实验结果绘制成下图。请据此判断,滤液一定含有的离子是 (填离子符号),实验过程中滤液颜色的变化为 。
【交流反思】实验结束后,同学们一致认为实验后的废液要进行处理才能排放,否则会对环境造成污染。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t℃时,10gKNO3溶于50g水恰好饱和,下列说法不正确的是( )
A.溶液中m质:m剂 =1:5 B.溶液的溶质质量分数为20%
C.降温,有晶体析出 D.加水,溶质质量分数减小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用化学知识,可以趋利避害。下列说法中错误的是
A.合理使用化肥和农药有利于保护水资源
B.使用燃煤脱硫技术,减少酸雨的产生
C.煤气泄露时向室内洒水能避免一氧化碳中毒
D.液化石油气罐放置时要离火源一定距离,防止发生爆炸
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