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    （1）《美国化学杂志》报道，中国科学家以二氧化碳和金属钠为原料，在一定条件下制得了金刚石，化学方程式为：3CO2+4Na
     470℃ 
    .
    80MPa
    2R+C（金刚石），则R的化学式为
    Na2CO3
    Na2CO3
    ．
    （2）将含有化合物甲、乙、丙各10g的混合物加热后发生如下反应2甲+2乙=3丙+4丁，反应结果生成4g新物质丁，同时发现丙质量增加了8g，而甲正好用完，如果没有其他物质生成，反应中甲与乙的质量比为
    5：1
    5：1
    ，丙与丁的相对分子质量比为
    8：3
    8：3
    ．
    分析：（1）根据质量守恒定律分析解答；
    （2）根据质量守恒定律和题中数据解答．
    解答：解：（1）反应前后原子的种类和数目都不变，在3CO2+4Na
     470℃ 
    .
    80MPa
    2R+C这个反应中反应前后共碳、氧、钠原子的个数比是3：6：4，所以两个R分子中含有4个钠原子、2个碳、6个氧原子，R的化学式为Na2CO3；
    （2）生成的丁和丙的质量和是12g，即生成物的质量是12g，所以反应物甲和乙的质量和也是12g，甲参加反应的质量是10g，所以参加反应的乙的质量是2g，所以反应中甲和乙的质量比是10：1=5：1；反应中丙和丁的质量比是4g：8g=1：2，设丙的相对分子质量为x，乙的相对分子质量为y，所以
    3x
    4y
    =
    8
    4
    ，
    x
    y
    =
    8
    3
    ；
    故答案：（1）Na2CO3 （2）5：1；8：3．
    点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    27、阅读下面材料，回答下列问题：
    酸化的海洋
    多年来，科学家们一直竭力想弄清楚人类产生的二氧化碳跑到哪里去了．虽然每年有大量的二氧化碳涌入大气层中，但是大气中二氧化碳浓度的升高速度却仅为人类排放速度的一半．美国《科学》杂志上发表的研究结果表明，那个不为人知的、吸收了大量二氧化碳的地方就是海洋．研究人员称，如果工业生产产生的二氧化碳排放量继续以目前的速度增加，海洋表面水体的酸性很可能会变得更高．虽然海水吸收二氧化碳对大气有利，但却可能威胁到珊瑚、贝类等．另外还威胁到几种主要海洋浮游生物，使之不能形成正常的外壳．（提示：碳酸可与碳酸钙反应，生成可溶性的碳酸氢钙）．请问：
    （1）为什么海洋吸收二氧化碳后成为“酸化的海洋”？写出化学方程式并简要说明．
    （2）根据材料分析，海洋酸化的化学过程对于全球气候有何影响？
    （3）为什么说酸化的海洋会威胁到珊瑚、贝类和一些浮游生物？这对整个海洋生态系统有何影响？请简要说明．
    （4）小明等同学为完成“实验室里制取二氧化碳的探究和实践”，到海边捡来许多贝壳，经过清洗、晾干、粉碎后，带到实验室做实验，请写用贝壳制取二氧化碳的化学方程式以及实验室收集二氧化碳的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学．
    （1）下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是
    D
    D

    A．研制出一种疟疾疫苗            B．观测奇异的恒星系
    C．揭开人类起源之谜              D．研究太空中的原始气体的组成
    （2）某化学反应过程的微观示意图：

    ①由图还可以看出，分子是由
    原子
    原子
    构成的．
    ②图中表示的物质属于纯净物的是
    反应后
    反应后
    （选填“反应前”或“反应后”）
    ③在化学反应前后，分子的种类
    一定改变
    一定改变
    （选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”）
    ④化学变化中分子和原子的本质区别是
    分子可分而原子不可分
    分子可分而原子不可分
    ．
    （3）某同学对焊接切割金属的氧炔焰很感兴趣，他查阅资料后得知：
    乙炔，化学符号为C2H2，俗电石气．在室温下是一种无色、极易燃的气体．纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度．在烧焊金属方面有重要的用途．乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水．
    该同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验．
    操作步骤 现象 结论
    在氧气中点燃烧乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯 出现水雾 乙炔燃烧有水生成
    翻转烧杯，倒入
    澄清的石灰水
    澄清的石灰水
    ，振荡
    变浑浊
    变浑浊
    		 乙炔燃烧有二氧化碳生成
    乙炔完全燃烧的表达式
    2C2H2+5O2
     点燃 
    .
     
    4CO2+2H2O
    2C2H2+5O2
     点燃 
    .
     
    4CO2+2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    美国《科学》杂志每年评选一种在研究上取得突出进展的分子（Molecule of the　year），人们称“明星分子”．其中，1992年评选出由一个氮原子和一个氧原子结合而成的简单分子，在控制人体血压、肠胃、人脑学习方面具有特殊生理功能．在通常状态下，它是一种无色的气体，在空气中极易与氧气反应生成一种红棕色的二氧化氮气体．
    （1）请写出这种简单分子的化学式
    NO
    NO
    ，其名称是
    一氧化氮
    一氧化氮
    ．
    （2）写出其物理性质是：
    在通常状态下，是无色的气体
    在通常状态下，是无色的气体
    ．
    （3）写出其化学性质是：
    在空气中极易与氧气反应生成二氧化氮
    在空气中极易与氧气反应生成二氧化氮
    ．
    （4）指出它的一种用途：
    在控制人体血压、肠胃、人脑学习方面具有特殊生理功能
    在控制人体血压、肠胃、人脑学习方面具有特殊生理功能
    ．
    （5）写出这种气体与氧气反应的化学方程式：
    2NO+O2═2NO2
    2NO+O2═2NO2
    ．
    （6）请你用一个实验证明它是否可溶于水，所需要的实验仪器有：
    集气瓶、水槽（试管、烧杯）
    集气瓶、水槽（试管、烧杯）
    ．
    （7）若实验桌上还有一瓶这种气体，根据所给的信息，你还想探究它的什么性质，请说出你的实验方案：
    想探究它是否与氧气反应．把集气瓶口的玻璃片移开，观察瓶口是否产生红棕色气体．
    想探究它是否与氧气反应．把集气瓶口的玻璃片移开，观察瓶口是否产生红棕色气体．
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    阅读下面材料，回答下列问题：
    酸化的海洋
    多年来，科学家们一直竭力想弄清楚人类产生的二氧化碳跑到哪里去了．虽然每年有大量的二氧化碳涌入大气层中，但是大气中二氧化碳浓度的升高速度却仅为人类排放速度的一半．美国《科学》杂志上发表的研究结果表明，那个不为人知的、吸收了大量二氧化碳的地方就是海洋．研究人员称，如果工业生产产生的二氧化碳排放量继续以目前的速度增加，海洋表面水体的酸性很可能会变得更高．虽然海水吸收二氧化碳对大气有利，但却可能威胁到珊瑚、贝类等．另外还威胁到几种主要海洋浮游生物，使之不能形成正常的外壳．（提示：碳酸可与碳酸钙反应，生成可溶性的碳酸氢钙）．请问：
    （1）为什么海洋吸收二氧化碳后成为“酸化的海洋”？写出化学方程式并简要说明．
    （2）根据材料分析，海洋酸化的化学过程对于全球气候有何影响？
    （3）为什么说酸化的海洋会威胁到珊瑚、贝类和一些浮游生物？这对整个海洋生态系统有何影响？请简要说明．
    （4）小明等同学为完成“实验室里制取二氧化碳的探究和实践”，到海边捡来许多贝壳，经过清洗、晾干、粉碎后，带到实验室做实验，请写用贝壳制取二氧化碳的化学方程式以及实验室收集二氧化碳的方法．

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