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2.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.从微观知宏观.

(1)微粒A最外层电子数是7,在化学反应中容易得到电子;
(2)微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B(填编号,下同),属于同一种元素的是CE.
(3)甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图2所示,该反应的化学方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH.

分析 根据原子结构示意图的意义、元素的性质与原子结构的关系及元素的定义\氧化物的定义等分析回答.

解答 解:
(1)由微粒A的原子结构示意图可知,其最外层电子为7个,在化学反应中容易得一个电子;
(2)原子结构的最外层电子为8的结构最稳定.则可从原子结构示意图中知:单质化学性质最稳定的是B;C最外层虽然为8,但这是镁离子的结构示意图,镁原子最外层电子数为2;
具有相同核电荷数即核内质子数的为同种元素,故属于同种元素的为CE;
(3)由图示可知,该反应为一氧化碳和氢气在催化剂、高温高压条件下,该反应的化学方程式为CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH,该反应是两种物质生成一种物质的化合反应;
答案:
(1)7;得到;
(2)B;CE;
(3)CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH.

点评 本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、原子符号、离子符号等)的书写和理解能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图是某化学反应的微观模型,“○”“●”分别表示不同元素的原子,下列对图示模型的理解正确的是(  )
A.该反应属于分解反应
B.反应物和生成物中只有一种单质
C.参加反应的两种物质的分子个数比为2:3
D.共有两种元素参与反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.环境问题日益成为人们关注的焦点.
(1)下列环境问题与燃煤有直接关系的是(填字母序号)ABC.
A.酸雨    B.温室效应    C.可吸人颗粒物增加.
(2)解决环境问题需要科技进步.如将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4),其反应的微观过程如图所示:

请写出上述反应的化学方程式:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{加热}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列四个实验方案设计不合理的是(  )
选项实验目的方案
A鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液取样,滴加Ba(NO32溶液,观察现象
B除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发
C确定某未知溶液中含有SO42-先滴加稀盐酸,无明显现象,再滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀
D除去CaO中的CaCO3加入水溶解、过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见图).
(1)实验前一定要检查装置的气密性,此实验中铁生锈消耗的物质是氧气;
(2)此实验测出氧气的体积分数约是18.3%,低于21%的原因可能是装置漏气、发热剂的量不足;
(3)若将一定量的发热剂放入过量稀盐酸中,发热剂全部溶解,所得溶液中的阳离子有Fe2+、Fe3+、H+
(4)若将一定量的发热剂放入过量硝酸银溶液中,发生复分解反应的化学方程式为NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作中正确的是(  )
A.
稀释浓硫酸
B.
加热液体
C.
读液体体积
D.
取用固体粉末

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是钾、镁、钙的原子结构示图,请回答问题.

(1)写出镁的氧化物的化学式MgO;
(2)在金属活动顺序表中,金属位置越靠前,越容易失去电子,Ca、Mg、K三种金属失去电子能力由强到弱的顺序是K、Ca、Mg,根据如图推测金属失去电子能力的强弱除与最外层电子数有关外,还可能与电子层数有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验基本操作正确的是(  )
A.
称量NaCl固体
B.
稀释浓硫酸
C.
蒸发食盐水
D.
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列过程中发生的能量变化属于化学能转化为电能的是(  )
A.天然气燃烧B.电解水制氢气C.核能发电D.干电池放电

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