【题目】锶元素的原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示:
(1)锶属于______元素(填“金属”或“非金属”)。
(2)锶元素的原子序数为___________________。
(3)氧化锶的化学式是_____________,氧化锶与水能发生化合反应生成氢氧化锶并放出大量热,请你写出反应的化学方程式_____________。
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【题目】下列实验方案能达到实验目的的是
选项 | A | B | C | D |
实验目的 | 证明CO2可与H2O反应生成H2CO3 | 除去CO2中的少量CO | 证明可燃物燃烧需要与O2接触 | 证明集气瓶中已充满CO2 |
实验方案 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】化学小组的同学利用如图所示装置进行实验集气瓶中装有纯净物A,分液漏斗中盛有物质B.
(1)若A、B均为液体将B滴入集气瓶中,试管中石灰水变浑浊,而烧杯中的石灰水无明显现象则A物质是 ______ 试管中石灰水变浑浊的原因是 ______ .
(2)若A为白色固体,向烧杯中滴加几滴无色酚酞当液体物质B滴入集气瓶时,观察到试管和烧杯中的饱和石灰水都变浑浊,在烧杯中还可以观察到的现象是: ________________ .
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【题目】下列是初中化学中常见的物质:铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜。他们进行击鼓传花游戏,条件是相互之间能发生反应就可以进行传递。请把上述物质分别安排在A~G的位置上,使花束能从A传到G.其中A的固体俗称干冰。请回答:
(1)氢氧化钠应放在位置_____上。
(2)C和D反应的化学方程式为_____,反应类型为_____反应。上述物质除了发生从A到G的化学反应外,常温下还能相互发生化学反应的是_____。
(3)当G换成另一个同类别物质时就能将花传回起点A,它是_____(写名称)。
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【题目】下表提供了硝酸钾固体在不同温度时的溶解度。
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
(1)20℃时,向50 g水中加入20 g硝酸钾,充分溶解后得到__________(选填:饱和或不饱和)溶液,溶液的溶质质量分数为_________(保留一位小数)。
(2)现有60℃时的硝酸钾饱和溶液210 g,若降温至20℃,析出硝酸钾晶体的质量是____,通过________操作可将析出的硝酸钾晶体和溶液分离。
(3)现有80℃时溶质质量分数为30%的硝酸钾溶液,则降温到________(填字母)能得到硝酸钾针状晶体。
a. 0℃-20℃ b. 20℃-40℃ c. 40℃-60℃ d. 60℃-80℃
(4)用100g10%的硝酸钾溶液配制5%的硝酸钾溶液。需要加水_______亳升(水的密度为1.0g·mL-1)
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【题目】学习《海水“制碱”》的知识后,小明在实验室中进行了如下探究活动,请你和小明一起完成下面的实验探究活动。
(1)探究碳酸钠的溶解性:在编号为 A、B、C、D 的四个烧杯中各加入室温下的水 100g,并分别加入取自实验室的碳酸钠固体,搅拌至充分溶解,实验数据记录如下表:
烧杯编号 | A | B | C | D |
水的质量/g | 100 | 100 | 100 | 100 |
加入 Na2CO3 的质量/g | 30 | 35 | 40 | 50 |
溶液的质量/g | 130 | 135 | 140 | 140 |
分析上述数据,烧杯编号为_________中的溶液是饱和溶液。
(2)探究食用纯碱的纯度:小明把家中厨房里的食用纯碱(主要成分是Na2CO3)带到实验室,他称取食用纯碱12.0g放入烧杯中,加入200g水使其完全溶解。现将150g一定浓度的CaCl2溶液逐滴滴入烧杯中,测得滴加氯化钙溶液的质量与生成沉淀的质量关系如下表:
CaCl2 溶液的质量/g | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 | 150 |
沉淀的质量/g | 2 | 4 | m | 8 | 10 | 10 |
①m 的数值是 ______。
②计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数______(写出计算过程,计算结果保留一位小数)。
③滴加氯化钙溶液过量的目的是______。
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【题目】水在生命活动、生产生活和科学实验等诸多领域起着十分重要的作用。
(1)在日常生活中,将硬水转化为软水常用的方法为________________。
(2)生理盐水中含氯化钠的质量分数为0.9%,现需要为病人输入500mL(密度为1g/mL)生理盐水,则能为病人提供的氯化钠质量为___________g。
(3)在常温下水能与碳化钙(白色晶体,化学式为CaC2)发生剧烈反应,放出大量热,生成一种重要的化工原料R,反应原理可表示为CaC2+2H2O=Ca(OH)2+R,是推断R的化学式为______
(4)小明查阅数据得知A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,据图回答:
①t2℃时,A物质的溶解度为________g。
②当温度t的范围为0℃<t<t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为______
③现有t1℃时A物质的饱和溶液250g,其溶质质量分数为____________。
④下列叙述正确的是________。
A 升高温度可将A物质的饱和溶液变为不饱和溶液;
B 将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1℃,析出晶体的质量A>B
C 从C物质的溶液中获得晶体的方法可以采用降低温度的方法
D 在t1℃时,A、B均可配制成相同浓度的饱和溶液
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【题目】某化学实验小组利用蜡烛进行了下列实验。
实验1:
序号 | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
操作 | |||
现象 | 燃烧的蜡烛保持原状 | 燃烧的蜡烛熄灭 | 剧烈反应,有大量气泡和水雾生成,燃烧的蜡烛熄灭了 |
(1)实验1-2中,燃烧的蜡烛熄灭的原因是____。
(2)实验1-3中,反应生成氧气的化学方程式为___。
实验2:
(提出问题)实验1-3中燃烧的蜡烛为什么会熄灭?
(猜想与假设)
I.蜡烛燃烧生成的二氧化碳导致其熄灭。
II.过氧化氢分解时吸收热量,蜡烛周围的温度降低到着火点以下,导致其熄灭。
III.过氧化氢分解产生的水雾导致蜡烛熄灭。
(进行试验)
序号 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
操作 | |||
现象 | 有气泡产生,蜡烛火焰无明显变化,温度升高不明显 | 有较多气泡和少量水雾产生,蜡烛燃烧更旺。火焰明亮,温度升高较明显 | 剧烈反应,有大量气泡和水雾产生,燃烧的蜡烛熄灭,温度升高明显 |
(解释与结论)
(3)甲同学认为猜想I不成立,他的依据是____。
(4)通过实验验证,可以得出猜想____(填序号)成立。
(5)上述实验中,能证明氧气有助燃性的实验及现象是____。
(反思与评价)
(6)依据上述实验,若保持实验1-3中蜡烛不熄灭,可采用的方法有___。
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【题目】如图是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线。
(1)t1℃时,氯化钠的溶解度_____(填“>”“=”或“<”)硝酸钾的溶解度。
(2)要将氯化钠从其溶液中提取出来,应采用的方法是_____。
(3)要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液,除增加溶质还可采用的一种方法是_____。
(4)t2℃时,硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比是_____。
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