【题目】天然气作为燃料已进入千家万户，天然气主要成分甲烷在空气中完全燃烧生成CO2和H2O．如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开探究：
（提出猜想）生成物中一定有______(填化学式)，还可能有CO2或CO2和CO的混合物．
（实验探究）该小组同学将燃烧生成的混合气体依次通过如图所示装置，验证猜想．
（现象与结论）(1)观察到A中______，证明混合气体中有CO2．
(2)C中浓硫酸的作用是_______．
(3)观察到D中粉末由黑色变成______色，证明混合气体中有CO，该反应的化学方程式为___。
（交流与讨论）(4)小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是____。
(5)小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是___．
（解释与应用）(6)日常生活中厨房里的燃气不完全燃烧也会产生CO，人吸入较多CO会发生中毒，中毒的原理是CO与人体血液中血红蛋白结合使它失去输氧功能，因此厨房里要注意经常开窗通风透气，防止发生中毒事故。
【答案】H2O 澄清石灰水变浑浊 吸收水分 红 CO+CuO
Cu+CO2 除去混合气体中的二氧化碳 没有进行尾气处理
【解析】
提出猜想:根据质量守恒定律，生成物中一定有水。
（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以观察到A中澄清石灰水变浑浊，证明混合气体中含有CO2；
（2）浓硫酸具有吸水性，所以C中浓硫酸的作用是吸收水蒸气；
（3）一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以观察到D中粉末由黑色变成红色，证明混合气中含有CO，该反应的化学方程式为CO+CuOCu+CO2；
（4）B中NaOH溶液的作用是吸收混合气体中的二氧化碳，防止对检验一氧化碳产生影响；
（5）此装置有一个不足之处，是没有处理尾气，导致一氧化碳扩散到空气中污染环境。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】康康同学在探究燃烧条件时，进行了如图所示的实验．下列关该实验的说法不正确的是（ ）
A. 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点
B. 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气）
C. 即使向热水中的白磷通入氧气，白磷也不可能燃烧
D. 由本实验推知，消除可燃物燃烧的任何一个条件，都可达到灭火的目的
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对销售的化肥，国家有明确的质量要求。某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测，称取2.0g样品放入烧杯中，加入适量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，产生沉淀的质量与所加入BaCl2溶液质量的关系如图1所示（假定杂质不参加反应）。
已知：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。
（1）20.8g BaCl2溶被中所含溶质的质量为_____g。
（2）通过计算，判断该钾肥中K2SO4的质量分数是否符合图2的包装说明________？（写出计算过程）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾与二氧化锰的固体混合物，加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气Cl是黄绿色、有刺激性气味的气体，能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想与假设）
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为______。
（实验探究）
序号 | 实验操作 | 实验现象 | |
① | 用排水法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中 | A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸______。 | 猜想一成立 |
② | 用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中 | C中带火星木条复燃，D中湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝 | 猜想____成立 |
（反思与评价）有同学认为实验①的结论不正确，原因是用排水法收集气体时，氯气会溶于水并与水发生反应，氯气与水反应的化学方程式为______。
（拓展应用）
（1）二氧化锰不仅能做催化剂，还可以做反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸共热制取氯气，该反应的化学方程式为MnO2+4HCl（浓）
MnCl2+2H2O+Cl2↑，MnO2中锰元素的化合价为______。
（2）该反应进行一小段时间后就不再产生气泡，此时反应物还大量存在，兴趣小组同学猜想是盐酸浓度变小了，造成反应停止，请设计实验方案证明该猜想是否正确______。
（注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）
（3）将（1）中反应后的物质过滤，向滤液中滴加5%的过氧化氢溶液，发现产生大量气泡，一段时间后用带火星的木条检验木条复燃。滤液中的什么物质催化了过氧化氢分解，提出猜想并设计实验方案验证（不写出现象及结论）。
猜想一：______；猜想二：______；
设计实验：______。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列通过分析实验现象得出的结论中，不合理的是（ ）
A．此图中黑色粉末变成红色，说明木炭具有可燃性
B．此图中附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳
C．此图中铝表面有划出的痕迹，说明硬铝比铝的硬度大
D．此图中气球变大，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与生活密切相关，化学就在我们身边。
（1）下列食物中富含蛋白质的是_____（填序号）。
（2）生石灰常用作某些食品包装中的干燥剂，它的化学式为_____。
（3）野炊后用沙土盖灭火种的主要灭火原理是_____。
（4）用小苏打治疗胃酸过多症的化学方程式为_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我国化工专家侯德榜发明了侯氏制碱法，为世界制碱工业作出了突出贡献。
（1）主产品Na2CO3的俗名是_____，副产品氯化铵中阳离子符号为_____。
（2）在实际生产中，产品Na2CO3中常混有少量的NaCl，现有样品11.0 g，将其放入干净的烧杯中，向烧杯中滴加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，反应后烧杯中物质的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示。
①图中A点表示_____，B点的溶质为_____。
②计算样品中Na2CO3的质量分数（计算结果精确至0.1%）_____
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室有一包含杂质的碳酸氢钠样品100g(杂质不含钠元素，受热不变化)，其中钠元素质量分数为23%，180℃时，将样品加热一段时间后称得固体质量为87.6g，则分解的碳酸氢钠占原碳酸氢钠的质量分数为(2NaHCO3
Na2CO3 + H2O + CO2↑)
A. 33.6% B. 40% C. 47.3% D. 60%
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
实验序号 | H2O2溶液浓度% | H2O2溶液体积/mL | 温度/℃ | MmO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需的时间/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
(1)通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_____有关；从实验_____和_____对比可知，化学反应速率与温度的关系是：_____；
(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：_____；
(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量_____(选填“减小“或“不变“或“增大”)；
(4)写出上述反应文字表达式_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com