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    16．空气是我们每天都离不开的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有着重要的影响．下列关于空气的说法中，正确的是（　　）
    A．空气的组成成分是固定不变的
    B．氩气占空气体积分数的$\frac{1}{3}$
    C．空气是由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳组成的
    D．空气是一种十分宝贵的资源，我们应该保护空气

    分析 根据空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答．

    解答 解：A、空气的组成成分不一定是固定不变的，错误；
    B、氩气占空气体积分数比0.94%少，错误；
    C、空气是由氮气、氧气、水蒸气、稀有气体和二氧化碳以及其他杂质组成的，错误；
    D、空气是一种十分宝贵的资源，我们应该保护空气，正确；
    故选D

    点评 本题难度不大，掌握空气中各种成分的性质是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．已知A、D为两种无色液体，B、E为两种黑色固体，C、F为气体，其中F能使澄清石灰水变浑浊，几种物质之间的转化关系如图所示，请回答：
    （1）B的化学式是MnO2
    （2）写出①的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列不属于化学研究范畴的是（　　）
    A．使废旧塑料变成燃料
    B．研究一切动植物的生命活动规律
    C．检测城市的大气状况，消除汽车排放的有害气体
    D．寻找新催化剂来分解水制取氢气燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．如图所示的实验操作，错误的是（　　）
    A．
      读液体体积    		B．
        闻药品的气味    		C．
         加热液体    		D．
    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．（a）铁丝在空气中生锈了，（b）要做铁丝在氧气中燃烧的实验时，选用的铁丝应用砂布打磨光亮，（c）然后将铁丝绕成螺旋状，一端绕在坩埚钳上，（d）另一端系一根火柴，点燃火柴，待火柴要燃完时，立即将铁丝伸入盛氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧．回答下列问题：
    （1）铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积．
    （2）铁丝一端系火柴的目的是引燃铁丝．
    （3）观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．
    （4）做此实验时，集气瓶中要预先装少量水或铺一层细沙，目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．如图所示的是四位同学替四种元素进行的自我介绍，请你根据所学知识回答下列问题．
    （1）写出上述四种元素的元素符号：甲O，乙N，丙H，丁Si．
    （2）上述四种元素的根本区别是质子数（选填“质子数”或“中子数”）不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（　　）
    A．
    海水晒盐    		B．
    风力发电
    C．
    铁矿石炼铁    		D．
    工业制氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图1中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
    （2）甲同学从图1中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$→_{加热}^{二氧化锰}$水+氧气．若用上图中A、E装置的组合制取其文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）利用装置B制氧气时，分液漏斗的优点是可控制反应的速率；
    （4）装置E中收集方法的原理是利用气体不与水反应的化学性质和不易溶于水物理性质．采用此法收集气体，能说明氧气已收集满的现象是集气瓶口有大量气泡冒出时，则则证明已满，
    （5）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，她应选择A作为气体发生装置，如果用图2所示装置进行收集，则气体应由b端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    6．硝酸铵是一种化肥，化学式是NH4NO3．试计算：
    （1）硝酸铵中氮、氢、氧的原子个数比；
    （2）硝酸铵中氮、氢、氧的质量比；
    （3）硝酸铵中氮元素的质量分数；
    （4）70kg硝酸铵中含有多少氮元素．

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