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    在桌上放一个一端有小孔的纸筒，用纸团堵住小孔。用向下排空气集气法在纸筒内充满氢气（见下图）。把氢气发生装置移开，拿掉纸团，立即用燃着的木条在小孔处点火，现象是(    )

    A.氢气立即爆炸将纸筒掀起

    B.氢气安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，最后慢慢熄灭

    C.氢气安静地燃烧，过一会儿发生爆炸，把纸筒掀起

    D.先听到爆鸣声，接着看到淡蓝色火焰，最后熄灭

     

    答案：C
    提示：

    		刚开始纸筒内氢气很纯，点燃可以安静的燃烧，过一段时间后，随着氢气减少，纸筒外的空气会进入纸筒，达到氢气的爆炸极限时就会发生爆炸。

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：

    （1）上述实验中能达到实验目的且正确的是
    BDE
    （填字母）．
    （2）A实验中反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （3）D实验中烧杯③的作用是
    与烧杯①作比较
    ，F实验中玻璃棒的作用是
    搅拌，散热
    ．
    （4）下列图（I）是部分常用化学仪器或装置，图（Ⅱ）是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l/10或更少，符合绿色化学的理念）．对比图（I）图（Ⅱ）回答以下问题：

    ①图（I）中B的名称是
    试管
    ；
    ②图（I）中的C装置的作用相当于图（II）中的装置d，它们在实验操作上的共同优点是
    能控制反应的发生和停止，节约药品
    ．
    ③图（I）中的C装置和图（II）中的“多用途U型管”（是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管）都可用做“固一液”反应制取气体．若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C装置
    漏斗内液面上升
    ；“多用途U型管”
    具支试管内的液体从从小孔排出，U型管内的两侧液面都上升，反应停止
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图（Ⅰ）是部分常用化学仪器或装置，图（Ⅱ）是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的1/10或更少，符合绿色化学的理念）．对比图（Ⅰ）、图（Ⅱ）回答以下问题：
    （1）图（Ⅰ）中A、B的名称分别是
    胶头滴管
    胶头滴管
    、
    试管
    试管
    ；若在D装置中盛满水，用排水法收集一瓶氧气，气体应从
    b
    b
    端（填“a”或“b”）通入．
    （2）用图（Ⅱ）中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴），相对用图（Ⅰ）仪器做实验的优点是
    ①③
    ①③
    （填序号）．
    ①节约药品用量   ②能完全消除实验污染   ③若需加热也能节约燃料
    （3）图（Ⅰ）中的C装置的作用相当于图（Ⅱ）中的装置
    F
    F
    （填字母），它们在实验操作上的共同优点是通过控制
    液体加入量
    液体加入量
    来控制反应速度．
    （4）图（Ⅰ）中的C装置和图（Ⅱ）中的G即“多用途U形管”（是在U形管中套入一个底部有小孔的具支试管）都可用做“固-液”反应制取气体．若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C装置
    橡胶塞冲出
    橡胶塞冲出
    ；G装置
    液体和固体分离，反应停止
    液体和固体分离，反应停止
    ．

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：013

    如图所示，在桌面上放一个一端有小孔，用纸团堵住小孔，用向下排空气法使塑料筒内充满纯净的氢气．把氢气发生装置移开，拿掉纸团，立即用燃着的木条在小孔处点火，现象是

    [　　]

    A．氢气立即爆炸将塑料筒掀起

    B．先听到爆鸣声，接着看到淡蓝色火焰，最后熄灭

    C．氢气安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，最后慢慢熄灭

    D．氢气安静地燃烧，过一会儿发生爆炸，把塑料筒掀起

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    科目：初中化学 来源： 题型：013

    如图所示，在桌面上放一个一端有小孔，用纸团堵住小孔，用向下排空气法使塑料筒内充满纯净的氢气．把氢气发生装置移开，拿掉纸团，立即用燃着的木条在小孔处点火，现象是

    [　　]

    A．氢气立即爆炸将塑料筒掀起

    B．先听到爆鸣声，接着看到淡蓝色火焰，最后熄灭

    C．氢气安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，最后慢慢熄灭

    D．氢气安静地燃烧，过一会儿发生爆炸，把塑料筒掀起

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