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在一定条件下,常温常压下的水可瞬间结成冰,俗称“热冰”,下列说法正确的是(  )
A、“热冰”与水的物理性质不同
B、“热冰”在任何条件下都不会融化
C、“热冰”与水的化学性质不同
D、结成“热冰”后,分子停止运动
考点:分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:只要抓住热冰是有水凝结而成的,也就是热冰的实质还是水,物质发生三态变化时物质本身并无变化,只是分子间隔发生了改变,属物理变化.
解答:解:A.热冰与水同属一种物质,但物理性质不同,故正确.
B.物质都有三态变化,热冰也不例外,故错误.
C.热冰与水同属一种物质,故化学性质相同,故错误.
D.分子永远不停的运动,热冰也不例外,故错误.
故选:A.
点评:此题是对物质的三态变化进行的探讨,涉及到物质三态变化的实质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

关于化学反应A+B=C+D,下列说法正确的是(  )
A、若生成物C和D分别是盐和水,则反应物一定是酸和碱
B、若A、B、C、D都是化合物,则一定是复分解反应
C、若B是酸,则C和D一定有一种是盐
D、该反应不一定遵循质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

有1包粉末,可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成.查阅资料得知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
某同学为了探究它的成分,按如下步骤进行实验.
(1)先对实验做了如下设想和分析.取少量粉末于烧杯中,向烧杯中加入过量的稀硫酸,则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列出所有情况).请完成下表.
烧杯中可能出现的现象结 论
①有黑色不溶物,无气泡逸出,溶液不变色只含 C
 
含 C、CuO
③有黑色不溶物,有气泡逸出,溶液呈浅绿色          含
 
(2)通过实验及分析,确定该粉末为C、CuO的混合物.
(3)为了进一步探究C、CuO的性质,他又利用这种混合物补充做了下面两个实验.
实验1:将此粉末敞口在空气中充分灼烧,待冷却到室温后,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀硫酸,反应完全后,静置.烧杯中
 
(填“有”或“无”)不溶物,溶液呈
 
颜色.
实验2:将此粉末隔绝空气加热,待冷却到室温后,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀硫酸,静置.烧杯中出现不溶物,则该不溶物中一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途与化学性质有关的是(  )
A、氧气供给呼吸
B、用生铁制铁锅
C、铜用于制造导线
D、用大理石作建筑材料

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科目:初中化学 来源: 题型:

从元素周期表中可以查到组成氯化钠的两种元素的信息,下列对其认识正确的是(  )
A、氯化钠的相对分子质量是28
B、氯、钠两种元素的本质不同在于质子数不同
C、氯、钠两种元素原子的最外层电子数之和为28
D、氯元素的原子结构示意图为

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本类型都正确的是(  )
A、用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O  复分解反应
B、溶洞的形成:CaCO2+H2O+CO2═Ca(CCO32  化合反应
C、实验室制取氢气:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑  置换反应
D、用氢氧化镁治疗胃酸过多:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O   中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

一般情况下,金属越活泼,与酸反应速度越快.为了探究金属Mg、Zn、Fe与酸反应的快慢,某研究性学习小组设计了如下实验(如图).
【实验步骤】
①取A、B、C三支试管,分别加入2mL浓度相同的盐酸溶液;
②分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三个相同的气球分别套在各试管口上.
【实验预测与分析】
(1)铁与盐酸反应的化学方程式:
 
;反应类型是
 

(2)气球膨胀速度最快的是
 
;(填试管编号),该实验中三种金属最终产生氢气的质量
 
(填“相等”或“不相等”)
(3)该实验表明,实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是:
 

(4)在自然界中,金属资源是有限的,请你写出保护金属资源的措施
 
.(写出一点即可)
(5)某不纯铁块5.6g与足量盐酸反应得0.18g H2,则铁块中含有的杂质不可能是
 

A.银      B.铝      C.铜     D.锌
(6)实验室现有130克锌粒与足量的稀硫酸完全反应,则可制取多少克氢气?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你设计实验证明氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后发生了中和反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的粒子有多种,有的物质是由
 
构成的,如铁、汞等;有的物质是由
 
构成的,如氧气、氢气等;有的物质是由
 
构成的,如氯化钠.

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