【题目】在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水.某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究.
【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分.
【猜想】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | CO和CO2都有 |
【设计实验】基于猜想3,兴趣小组同学设计了如图实验装置:
【实验探究】
(1)实验过程中观察到 装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解时有CO2气体产生,A中发生的化学方程式为_____________________________
(2)实验过程中还观察到以下实验现象:①C装置中澄清石灰水不变浑浊;②E装置中__________________;③F装置中 ,证明有CO气体.
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立.草酸分解的化学方程式是 .
【问题讨论】
(1)C装置的作用是
(2)装置末端酒精灯的作用是 .
【计算】兴趣小组的四位男同学对学校角落的一堆石灰石产生了兴趣,他们想知道其中含碳酸钙的质量分数,于是他们取来了一些石灰石,并取稀盐酸200g,平均分成4份,每人进行了一次实验,结果如下:
实验 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入样品的质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的质量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的数值是 .
②请你协助他们计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数?(写出完整的计算过程)
【答案】【猜想】CO2 【实验探究】(1)A CO2+Ca(OH)2==CaCO3+H2O
(2)黑色粉末变成红色 澄清石灰水变浑浊
【实验结论】C2H2O4△CO2↑+CO↑+H2O
【问题讨论】(1)检验二氧化碳是否被完全吸收 (2)处理尾气CO
【计算】(1)4.4 (2)70%
【解析】
试题分析:【猜想】根据猜想1和3,故猜想2:只有CO2
【实验探究】(1)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,实验过程中观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解时有CO2气体产生;化学方程式为:CO2+Ca(OH)2==CaCO3+H2O
(2)一氧化碳具有还原性,能将氧化铜还原,且生成二氧化碳,故实验过程中若观察到实验现象:E装置中黑色粉末变成红色;F装置中澄清石灰水变浑浊,证明有CO气体
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立,即生成的是CO和CO2的混合气体,故草酸分解的化学方程式是:C2H2O4△CO2↑+CO↑+H2O
【问题讨论】(1)因为一氧化碳还原氧化铜的生成物之一是二氧化碳,为了检验是生成的二氧化碳,就必须保证反应前没有二氧化碳,故C装置的作用是:检验二氧化碳是否被完全吸收
(2)一氧化碳有毒,故装置末端酒精灯的作用是:处理尾气CO
【计算】(1)数据的分数和处理,根据表中数据找规律,保持稀盐酸的质量不变,不断成倍加入石灰石样品,结果实验1、2生成的二氧化碳质量也成倍增加,当进行实验3,加入样品的质量15g,是实验1的3倍,可生成的二氧化碳质量4.4 g≠1.54g×3=4.62 g,说明此时反应结束,石灰石过量,稀盐酸不够,故实验4即使再增加石灰石的质量,但生成二氧化碳的质量仍然为4.4 g
(2)此时选择计算的数据应为石灰石全部反应的实验,经过上面的分析,可以选择实验1或2的数据均可,根据化学方程式:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑中CaCO3与CO2的质量关系,可求出CaCO3的质量,进而计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数
解:设CaCO3的质量为x
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 1.54g
100:44=x:1.54g
x=3.5g
石灰石中碳酸钙的质量分数=3.5g/5g×100%=70%
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究分子的运动及其影响因素,化学兴趣小组的同学们进行了下列实验。
【实验药品】蒸馏水、酚酞溶液、浓氨水、40℃水、80℃水
【实验仪器】小烧杯、大烧杯、小试管、胶头滴管、温度计、______
【实验步骤】
1.向盛有20mL蒸馏水的小烧杯中加入5~6滴酚酞溶液,观察到______,得出结论是______。
2.在B烧杯中盛有20mL滴有酚酞溶液的蒸馏水,在A烧杯中的小试管内盛有5mL浓氨水,用一个大烧杯将A、B烧杯罩在一起(如右图所示),一段时间以后,观察到的现象是______,产生这一现象的原因是____________, 得出的结论是____________;
3.用上述药品和右图装置,还可以探究的问题是____________, 实验方案是____________, 通过观察________________________可得出正确结论。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】节能减排,保护环境,是我们共同的责任。下列做法与此倡导不相符的是
A.家庭中,提倡垃圾分类
B.工作中,采取无纸化办公
C.工业上,回收废旧金属再利用
D.交通上,拓宽马路,鼓励私家车出行
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某Fe3O4样品中中可能含有的杂质是Fe2O3和FeO其中的一种。为探究杂质
的情况设计如下方案:
【实验设计】同学们称取了34.92g该Fe3O4样品用图一进行了下列实验:
【实验分析】因探究思路不同,兴趣小组分成甲、乙两个讨论小组。
甲组:(1)B装置中盛的是氢氧化钠溶液,吸收生成的二氧化碳(2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O),B中带孔玻璃球泡的作用是________________________________________。
(2)上述实验过程中,CO的作用有____________________(填序号)
①CO气体作为反应物
②实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸
③停止加热后,防止A中生成物被氧化
④停止加热后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤对B中反应物起到一定的搅拌作用,便于CO2与反应液充分接触而反应
乙组:乙组同学认为B装置反应前后的质量差会偏小而影响计算、分析,你认为他们
的理由是__________________________________________________;改进为:在B装置后接一盛有浓硫酸的吸水装置,将B和该装置“捆绑”称量,从而减小误差。
【查阅资料】Fe2O3和CO反应是随温度升高而逐步进行的,先生成Fe3O4,再生成FeO
(黑色),最后生成Fe;利用仪器测定并绘制成反应
过程中A装置中玻璃管内的固体质量随温度的变化
曲线(见下图二)。
(1)写出BC段发生反应的化学方程式:_______________________;
(2)确定:该Fe3O4样品中含有的杂质是____________________, 其中含Fe3O4的质量是__g,(不需要写出过程
(已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中铁元素质量分数分别为72.4%、77.8%、70.0%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)下列物质的微观示意图中,表示混合物的是 (填序号,下同),表示氧化物的是 ,属于单质的是_____________。
(2)书写化学方程式时出现的错误类型包括:A.反应物或生成物化学式书写错误 B.未配平
C.遗漏反应条件 D.遗漏“↑”或“↓”。判断下列化学方程式的错误类型(填序号)。
序号 | 化学方程式 | 错误类型 |
① | P + O2 点燃 P2O5 | |
② | H2O +CO2 H2CO2 | |
③ | 2H2O 通电 2H2↑+ O2 | |
④ | 2CO+2O2 2CO2 |
(3)①地壳中含量最多的元素是 ;②温度计中填充的液态金属是 ;
③水中氧元素的化合价 ;④Fe2+ 中2的含义 ;⑤CO2中2的含义 。
(4)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用( );除去一氧化碳中混有的二氧化碳可用( );除去氧化铜混有的中少量碳粉可用( )
A.澄清石灰水 B.灼热氧化铜 C.点燃的方法
D.在密闭容器中加强热 E.在氧气流中灼烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法不正确的是
A.用肥皂水可以区分软水和硬水
B.工业废水不能直接排放
C.淡水资源是取之不尽用之不竭的
D.过量使用农药化肥会造成水体污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】夏季我国部分地区发生洪涝灾害,饮用水源受到污染。为保证居民正常生活,必须对饮用水源净化处理。若用下述方法处理饮用水源:①消毒②自然沉降③过滤,④活性炭吸附池,处理先后顺序是
A.②③④① B.④②①③ C.③②①④ D.③①②④
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