水和空气都是人类重要的资源.
(1)人类一刻也离不开空气,空气看不见,摸不着,如何验证我们这个空间确实有空气的存在 ;要测定空气中氧气的含量,设计实验原理时要考虑哪些因素 、 (答出两条即可).
(2)人如果不吃饭,也许还能活上几周,但如果没有水,却只能活几天.我市是一个水资源短缺的城市,因此,我们要节约用水,提高用水效率.请你提出一条节约用水的措施 .
(3)水曾被误认为是一种“元素”.下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是 .
a.水的电解 b.水的蒸发 c.氢气在氧气中燃烧
(4)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中,人们常用 的方法来降低水的硬度.如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用 来检验.
考点: 空气的成分及各成分的体积分数;空气组成的测定;水的组成;硬水与软水;保护水资源和节约用水.
专题: 空气与水.
分析: 由题目的信息可知:验证我们这个空间确实有空气的存在的方法是:风是空气的流动或吹气球等;要测定空气中氧气的含量,设计实验原理时要考虑的因素有:不能选气体反应物、生成物不能是气体等;节约用水的措施有:用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等;下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是:水的电解、氢气在氧气中燃烧
;区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏.
解答: 解:(1)由题目的信息可知:验证我们这个空间确实有空气的存在的方法是:风是空气的流动或吹气球等;要测定空气中氧气的含量,设计实验原理时要考虑的因素有:不能选气体反应物、生成物不能是气体等;故答案为:风是空气的流动或吹气球等;不能选气体反应物;生成物不能是气体;
(2)节约用水的措施有:用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等;故答案为:用洗菜水冲马桶等;
(3)下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是:水的电解、氢气在氧气中燃烧;故答案为:ac;
(4)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏;故答案为:煮沸;肥皂水;
点评: 点属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念.还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质在水中能大量共存的是( )
| A. | NaOH Na2CO3 H2SO4 | B. | NaCl Na2SO4 Na2CO3 |
| C. | NaCl Ba(NO3)2 K2SO4 | D. | CuSO4 Na2SO4 NaOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于空气成分的说法错误的是( )
A. 空气的成分按体积算,氧气约占21%
B. 稀有气体常用于医疗救急
C. 焊接金属时常用氨气作保护气
D. 二氧化碳是植物光合作用的重要原料
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A. 空气中氧气的体积分数最大
B. 用灯冒盖灭酒精灯是因为降低了可燃物温度
C. 浅水资源丰富,所以淡水资源可以取之不尽,用之不竭
D. 使用新型可降解塑料可减少“白色污染”
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科目:初中化学 来源: 题型:
有X、Y、Z三种金属,把Y投入X(NO3)2溶液中,Y表面有X析出,若分别将X、Z投入稀硫酸中,X表面有气泡冒出,Z无变化.则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是()
A. Z>Y>X B. Y>X>Z C. X>Y>Z D. X>Z>Y
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科目:初中化学 来源: 题型:
向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入过量的 Zn粉,溶液质量随反应时间变化的情况如图所示。下列说法正确的是( )
A. 取a点溶液,滴加稀盐酸,无白色沉淀
B. 图标上b〜c段质量增加的原因是Zn与Cu(NO3)2溶液反应
C. b点时溶液中金属离子有Zn2+、Cu2+,金属单质有Zn、Cu、Ag
D. c点和d点溶质种类不同,金属单质种类也不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
向一定质量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入﹣定质量锌粉,充分反应后过滤,得滤液M和滤渣N.向滤渣N中加入稀盐酸,有气泡产生根据实验现象分析判断下列说法中,不正确的是()
| A. | 滤液M中一定存在Zn2+ | B. | 滤液M的颜色呈蓝色 |
| C. | 滤渣N中一定含有Fe和Cu | D. | 滤渣N的质量小于加入锌粉的质量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中正确的是( )
| A. | 甲的溶解度比乙大 |
| B. | t2℃时,甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等 |
| C. | t1℃时,将50g水加入15g甲物质中,可得到65g溶液 |
| D. | 要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可采用蒸发溶剂的方法 |
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