【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
(1)写出图1中标号仪器的名称:①_______;②_____;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时,收集装置选用_____,能用此收集方法的原因是_____,写出该反应的文字表达式_____,二氧化锰是该反应的_____.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用_____(填字母);其反应的文字表达式_____,二氧化锰是该反应的_____.
(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是_____,
(5)为了测量生成氧气的体积可用图2装置,氧气从_____端进入(填序号),量筒的作用是_____.
(6)小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异,做了如下实验:加热高锰酸钾固体,分别用两种方法各收集三瓶氧气,并使用传感器测定收集到的氧气浓度,数据见表。
收集方法 | 向上排空气法 | 排水法 | ||||
氧气浓度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧气平均浓度% | 79.7 | 89.7 |
①小柯用向上排空气法收集氧气时,以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准;用排水法收集氧气时,以观察到_____________为氧气集满的标准。
②以上两种方法中, _______法收集到的氧气更纯净。
③向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有(_________)
A 氧气的密度略大于空气的密度
B 加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
C 当观察到带火星木条复燃时,集气瓶内还有空气
D 当氧气进入集气瓶时,瓶内空气与进入的氧气相互扩散
【答案】长颈漏斗 试管 E(或G) 密度比空气大(或不易溶于水) 过氧化氢水+氧气 催化剂 C 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 生成物 气泡连续均匀的放出时 d 测量排出水的体积 气泡从瓶口冒出时 排水法 ACD
【解析】
(1)标号仪器分别是长颈漏斗和试管;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气是固液常温型装置,氧气难溶于水,密度比空气的密度大,故选E(或G)收集;过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气;该反应中二氧化锰是催化剂;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气是固固加热型装置,故选C;高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;该反应中二氧化锰是催化剂;
(4)用排水法收集氧气时,要等到气泡连续均匀冒出时才能开始收集;
(5)氧气的密度比水的密度小,故氧气由短管d通入,水从长管c流入量筒中。此装置中量筒是为了测量排出水的体积。
(6)①排水法收集氧气时,当观察到集气瓶口有气泡外溢时,说明氧气收集满;
②排水法收集的氧气更纯;
③A.氧气的密度略大于空气的密度使空气不容易排尽,可能造成收集的氧气不纯,故正确;
B.加热高锰酸钾固体产生的是纯氧气,故错误;
C.当观察到带火星木条复燃时,集气瓶内还有空气会使氧气不纯,故正确;
D.当氧气进入集气瓶时,瓶内空气与进入的氧气相互扩散可能导致氧气不纯,故正确。故选ACD。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
A.水的沸腾 B.水的电解 C.水的净化
(1)如图所示的3个实验,A中水发生了_____(填“物理”或“化学”)变化;B中试管2内得到的气体为__________;试管2中收集的气体可以用______来检验;写出该反应的化学式表达式_________________________;该实验说明水是由__________________ 组成的。C中活性炭的作用是___________,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是___________。
(2)硬水会给生产、生活带来许多不便。
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入________来鉴别,若观察到_____________________现象说明该水为软水。
②生活中可以通过_______的方法来降低水的硬度。
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是___(填字母序号)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】X、Y、Z是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图所示,X、Z元素组成相同且常温下均为液体,Y为气体。下列说法错误的是
A.转化③、④中,元素的化合价都发生了变化
B.转化③可通过化合反应实现
C.气体Y具有可燃性
D.转化①、④可通过分解反应实现
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】加热氧化汞粉末得到了汞和氧气,其微观示意图如下,下列说法错误的( )
A.该实验可说明分子质量大、原子质量小
B.该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同
C.该实验可说明原子是化学变化中的最小粒子
D.该实验可说明在化学反应中,分子可分,原子不可分
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钙是人体必需的常量元素,每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多,如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。
XX钙片 |
(药品规格)每片含碳酸酸钙0.625g |
(用法用量)每次一片,每天两次 |
请列式计算下列各题:
(1)CaCO3中钙元素的质量分数为_____。
(2)若每片钙片的质量为1g,则钙片中钙元素的质量分数为_____。
(3)如果按用量服用,通过服用此钙片,每天摄入钙元素的质量是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下列四瓶溶液回答问题。
(1)常与硫酸铜混合配制波尔多液的是________填化学式)。
(2)治疗胃酸过多选用的一种药剂是________ (填序号)。
(3)应与食盐水归入同一药品柜的是________ (填序号)。
(4)①、②、④三种溶液的pH由大到小的顺序是________ (填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中的化学----“火”
(1)厨房炒菜时,油锅着火,立即盖上锅盖,其灭火的原理是_____________;
(2)煤炭是一种重要的燃料。
①从燃烧条件来看,木炭燃烧实验中, “点燃”是为了满足燃烧三个条件中的哪一条__________?
②小明通过实验发现在相同条件下,木炭在空气、氧气、臭氧(O3)中燃烧的现象不同
不同气体中 | 在空气中 | 在氧气中 | 在臭氧中 |
燃烧现象 | 红热 | 剧烈燃烧 | 非常剧烈地燃烧 |
生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 |
写出木炭在臭氧中燃烧的文字表达式___________;根据表中的信息,写一条对“燃烧”的新认识:_____________。
(3)镁粉常用作烟花或照明弹。镁在空气中燃烧发出_________,生成 ______,反应的文字表达式 ____________;该反应的生成物属于纯净物中的 _________(填序号)
A 单质 B 化合物 C 氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列装置回答问题:
(1)小李在实验室中用高锰酸钾制取较纯净氧气,他可选择上述____________(填字母)装置进 行实验:他选择的装置需要改进的地方是________________________,该反应的化学表达式为_____________________。氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:_____;
A高锰酸钾中混入了二氧化锰
B收集前,集气瓶中未注满水
C装置气密性不好
D收集后,集气瓶中仍有少量水
E 加热前就将导管伸入集气瓶
(2)比较实验室用加热高锰酸钾与分解过氧化氢溶液两种方法制取氧气,使用分解过氧化氢溶液制氧气的优点是_____________________,__________________。
(3)用 F 装置收集满氧气后,可用水将 F 中气体压出,那么,水应从_____________端注入。
(4)小红选用 B 装置制取某种气体,她将长颈漏斗换成了注射器。她这样改变的优点是____________________;
(5)小明通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水 溶液称为氨水;小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的发生装 置是______________,如果选用 F 装置收集 NH3,则 NH3 应从导管________________通入。
(6)已知实验室制取一瓶一氧化氮气体时选用 E 作为收集装置,而不能选用 C 或 D 装置来 收集,由此可以推断一氧化氮气体可能具有的性质是___________ 。(填序号)
①能溶于水 ②密度比空气大 ③难溶于水 ④能和空气中某种气体发生反应 ⑤与水发生反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题。
小资料
二氧化硫与氢氧化钠溶液反应,生成亚硫酸钠,亚硫酸钠溶于水,二氧化硫与水反应生成亚硫酸,亚硫酸是液体。
(1)图1中反应的文字表达式为___________,现象为____________,集气瓶中加入水的作用是___________。
(2)图2中反应的文字表达式为____________,集气瓶中加入的液体可能是_____________,其目的为__________。
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