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绿色化学又称环境友好化学,其核心就是要利用化学原理从源头消除污染.它的主要特点有(  )

①充分利用能源和资源,采用无毒、无害的原料 ②在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废物向环境排放③提高原子利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”④生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品.

 

A.

①②

B.

②③④

C.

①③④

D.

①②③④


考点:

绿色化学..

专题:

化学与环境保护.

分析:

本题考查的观点是绿色化学,绿色化学即环境友好型化学,要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中,原子的利用率100%,从源头消除污染的角度分析判断.

解答:

解:①绿色化学是指无污染、无公害、尽可能地把反应物转化为生成物的化学,故①正确;

②绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染,以减少废物向环境排放,故②正确;

③绿色化学即环境友好型化学,要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中,使原子的利用率尽可能的达到100%,故③正确;

④绿色化学并不是有严格定义的,是一种理念,绿色化学是指无污染、无公害的化学,生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品符合绿色化学的特点,故④正确.

故选D.

点评:

知道绿色化学是充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料,尽可能实现“零现放”的化学.日常生活中要时刻重视绿色化学的理念,理解绿色化学的核心,防止环境污染人人有责.


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用托盘天平称量22.5克药品时,发现指针向左偏转,此时应该   

A.减少药品                      B.向右盘加砝码      

C.移动游码                      D.调节平衡螺母

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打开盛有浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,其原因是(    )

   A.氨分子在不断运动              B.氨分子中原子种类发生变化

   C.氨分子的体积变大              D.氨分子转变为氮分子和氢分子

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实验室制取二氧化碳的有关操作:(1)加入石灰石。(2)检查装置的气密性。(3)收集二氧化碳。(4)从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端。其中正确的操作顺序是(   )

A.(2)(4)(1)(3)

B.(2)(1)(3)(4)

C.(4)(1)(2)(3)

D.(2)(1)(4)(3)

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列蜡烛燃烧实验现象描述不正确的是(  )

 

A.

蜡烛燃烧发光,放出大量的热

 

B.

蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成

 

C.

蜡烛燃烧时,火焰周围的石蜡首先呈熔化状态

 

D.

蜡烛燃烧过程中会变得越来越短

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科目:初中化学 来源: 题型:


前者是纯净物后者是混合物的是(  )

 

A.

稀有气体、空气

B.

氧气、冰水混合物

C.

澄清石灰水、氧气

D.

高锰酸钾、汽水

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科目:初中化学 来源: 题型:


某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.

(1)如图中A仪器的名称是  ,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是:  

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的  %.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中肯定有  气体.

【发现问题】氮气是怎么减少的呢?

【查阅资料】镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁Mg3N2固体,镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁.

【假设一】氮气与镁条反应而减少.

【假设二】.

(3)通过以上探究,你会发现测定空气中氧气含量选择可燃物的时候应注意:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学反应,有黑色固体生成的是(  )

 

A.

加热铜绿

B.

过氧化氢和二氧化锰制氧气

 

C.

铁丝在氧气中燃烧

D.

木炭在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:


用氢气还原氧化铜的实验中,还原8克氧化铜,应该通入氢气的质量是(   )

A.小于0.2克       B.等于0.2克      C.大于0.2克

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