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    19．将某氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中，直至过量．根据实验事实绘制如图所示曲线，其中说法正确的是（　　）
    A．a至b段有蓝色沉淀生成B．a至d段氯化钠质量不断增大
    C．c点比a点所含的溶质种类少D．c至d段，溶液pH不断减小

    分析 向一定量盐酸和氯化铜的混合溶液中，逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，直至过量，此过程在氢氧化钠先和盐酸反应，然后和氯化铜反应，据此分析．

    解答 解：向一定量盐酸和氯化铜的混合溶液中，逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，直至过量，此过程在氢氧化钠先和盐酸反应，然后和氯化铜反应．
    A、a至b段是氢氧化钠中和盐酸，没有蓝色沉淀生成，故说法错误；
    B、a至c段氯化钠的质量逐渐增大，c到d端氯化钠质量不再增加，故说法错误；
    C、c点时氯化铜恰好完全反应，此时对应溶液中的溶质只有氯化钠，溶质种类最少，故说法正确；
    D、c至d段，溶液pH不断减小，氢氧化钠过量，溶液中氢氧化钠增多，碱性变大，pH变大，故说法错误；
    故选：C．

    点评 解答本题的关键是要理解图象的物理意义和所代表的反应的反应原理和相关物质的定量反应关系，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某学习小组在老师的指导下，用自制的实验装置（如图所示）进行电解饱和食盐水的实验．
    资料：
    1：电解饱和食盐水的化学方程式：
    2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ 2NaOH+H2↑+Cl2↑
    2：Cl2能溶于水．
    探究活动一：确定电解饱和食盐水后的产物
    （1）此电解原理与电解水原理类似，则a端为电源的负
    极，甲组同学为了收集另一电极产生的气体，
    他们用向上排空气法 法进行收集；
    （2）甲组同学从K处取出一部分待测液，往里面加入
    酚酞，发现溶液变红，说明电解后生成了氢氧化钠；
    探究活动二：测定待测液中氢氧化钠的质量分数
    【实验1】用酸碱中和法测定
    甲组同学称取10g待测液于烧杯中，加水稀释，用带有刻度的滴管逐滴加入溶质质量分数为19.6%的稀硫酸，边加边振荡，用pH计测定溶液的pH，所得数据如下：
    加入稀硫酸的质量/g04.06.08.010.012.0
    烧杯中溶液的pH13.012.812.512.37.01.3
    （3）写出氢氧化钠与稀硫酸反应的化学方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
    （4）当加入6g稀硫酸时，溶液中溶质为氢氧化钠、硫酸钠，利用氢氧化钠与稀硫酸恰好完全反应时的实验数据，计算待测液中氢氧化钠的质量分数为16%；
    【实验2】用沉淀法测定
    资料摘要：氢氧化钠与氯化镁溶液发生反应：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl
    乙组同学按下图所示的实验步骤进行实验：

    （5）步骤 ②加入的氯化镁溶液必须足量，其目的是使氢氧化钠完全反应；滴加一定量氯化镁溶液后，判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作：静置，取少量反应后的待测溶液，滴加氢氧化钠；产生白色沉淀，氯化镁已经过量（写出实验步骤、现象和结论）；
    （6）步骤 ③过滤出的沉淀物是氢氧化镁（填物质的名称）；
    （7）利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，若缺少步骤④的操作，所
    测定氢氧化钠的质量分数将偏大（选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列说法中正确的是（　　）
    A．具有相同质子数的微粒一定属于同一种元素
    B．由不同种元素组成的物质一定是化合物
    C．盐的组成元素中一定不含氢元素
    D．不饱和溶液变成饱和溶液后溶质的质量分数可能不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．选择相应物质的化学式填空：A．活性炭  B．不锈钢  C．氮气  D．纯碱
    （1）能做食品保护剂的是N2；
    （2）可做厨房洗涤剂的是NaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图所示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器．根据题目要求，回答下列问题：

    （1）欲在实验室中制备并收集干燥的氧气．所选仪器的连接顺序为A→E→F（填写仪器序号字母）．
    （2）欲用含少量CO2杂质的一氧化碳气体，测定某氧化铁样品的纯度（杂质不反应），所选 仪器的连接顺序为：D→B→C．
    ①给装置D加热前应该先通一会儿一氧化碳气体，这样做的原因是：排净装置内的空气，防止加热一氧化碳和空气的混合气发生爆炸．
    ②充分反应后，若D装置减少2.4g，则样品中氧化铁的质量为8g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动．
    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
    猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
    【实验与探究】
    实验如下：
    实验操作步骤实验现象结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．实验过程中有气泡产生．
    则证明猜想Ⅰ成立
    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液．实验过程中产生
    白色沉淀．    		则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此过程中发生反应的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
     小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈碱（填“酸”或“碱”）性，能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是将步骤二中的氯化钡溶液改为加入过量的氯化钡溶液．
    （3）实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．实验如下：准确称取m克固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）n=$\frac{197m}{106}$；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式为0＜n＜$\frac{197m}{106}$．
    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    【提出问题二】
    某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提纯，设计了如下操作流程，请回答：

    （1）步骤①中玻璃棒的作用是：搅拌，加速溶解．
    （2）滤渣A的成分是CaCO3（填化学式）；步骤③所包含的具体操作是加热浓缩、降温结晶、过滤，母液C中一定含有的溶质是氢氧化钠、氢氧化钙．
    （3）步骤②反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；加入过量Ca（OH）2的目的是将溶液中的碳酸钠全部转化成氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．实验室常用浓硫酸做某些气体的干燥剂，这是因为（　　）
    A．浓硫酸溶于水能放出热量B．浓硫酸具有挥发性
    C．浓硫酸具有腐蚀性D．浓硫酸具有吸水性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．缺乏科学常识而造成伤亡事故时有发生．下列做法正确的是（　　）
    A．将亚硝酸盐当食盐食用
    B．电器失火时，先用水灭火
    C．不接触高于安全电压的低压带电体，不靠近高压带电体
    D．有金属外壳的家用电器，其外壳的接地线要接在电源的零线上

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．请用化学用语表示
    （1）3个钾原子3K；（2）2个二氧化氮分子2NO2；（3）2个氢氧根离子2OH-；
    （4）氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3；（5）保持水的化学性质的微粒是H2O．

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