比较项目 | 实验操作 | 实验现象 | 得到结论 |
含氧气多少 | 分别插入燃着的木条 | 空气瓶中木条燃烧无明显变化,呼出气体瓶中木条熄灭 | 空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量大 |
含二氧化碳多少 | 分别倒入少量澄清石灰水,震荡 | 空气瓶中石灰水无明显变化,呼出气体瓶中石灰水变浑浊 | 空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量小 |
含水蒸气多少 | 向玻璃片上哈气 | 放在空气中的玻璃片上无明显变化,被吹气的玻璃片上有水雾出现 | 空气中水蒸气的含量比呼出气体中水蒸气的含量小 |
分析 (1)我们周围的大气中全是空气,从大气中获取就可以了.收集气体的方法有三种:向上排空气法、向下排空气法、排水集气法,根据呼出气体的特点只能用排水集气法或向上排空气法收集,而用向上排空气法收集时没法验满,所以要用排水集气法收集.
(2)人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸气,所以人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同,应根据这三种气体的性质:氧气的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、水蒸气遇冷能凝结成小水滴来进行实验.
解答 解:(1)在我们的周围充满了空气,同样空的集气瓶中也充满了空气,所以取两个空集气瓶,盖上玻璃片,两瓶空气就收集好了.用排水集气法收集时当看到集气瓶口有气泡冒出时就知道收集满了,收集的气体也比较纯净,利于做实验,所以要用排水集气法收集.故答案为:取两个空集气瓶,盖上玻璃片,两瓶空气就收集好了.用排水集气法收集两瓶呼出的气体.
(2)我们都知道,人体呼吸时能把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸气,因而呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量,呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量,呼出气体中水蒸气的含量大于空气中水蒸气的含量.可根据氧气的助燃性,用燃着的木条进行实验来比较二者中氧气含量的多少;可根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水进行实验来比较二者中二氧化碳含量的多少;可根据水蒸气遇冷凝结成小水滴,用洁净二燥的玻璃片进行实验来比较二者中水蒸气含量的多少.
故答案为:
(1)取两个空集气瓶,盖上玻璃片,两瓶空气就收集好了.用排水集气法收集两瓶呼出的气体.(2)
比较项目 | 实验操作 | 实验现象 | 得到结论 |
含氧气多少 | 分别插入燃着的木条 | 空气瓶中木条燃烧无明显变化,呼出气体瓶中木条熄灭 | 空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量大 |
含二氧化碳多少 | 分别倒入少量澄清石灰水,震荡 | 空气瓶中石灰水无明显变化,呼出气体瓶中石灰水变浑浊 | 空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量小 |
含水蒸气多少 | 向玻璃片上哈气 | 放在空气中的玻璃片上无明显变化,被吹气的玻璃片上有水雾出现 | 空气中水蒸气的含量比呼出气体中水蒸气的含量小 |
点评 本道题是课本上的活动与探究,题目比较简单,但语言叙述起来却比较繁琐,答题时一定要注意语言的规范.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 鉴别二氧化碳和氮气(燃着的木条) | |
B. | 制取比较纯净的氧气(排水法收集) | |
C. | 除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳(点燃) | |
D. | 分离高锰酸钾中混有的锰酸钾(加水溶解,过滤) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 称取的氯化钠固体质量偏大 | |
B. | 转移配制好的溶液时,有少量液体溅出 | |
C. | 量取水的体积偏小 | |
D. | 转移称量好的氯化钠固体时,有少量洒落在桌面 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的混合物 | |
B. | 莽草酸的相对分子质量为174克 | |
C. | 莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为7:10:5 | |
D. | 莽草酸中碳元素的质量分数约为48.3% |
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