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19.按要求写出符号的意义或填写适当的符号:
(1)2个碳原子2C (2)硫元素S      (3)2个铝离子2Al3+
(4)8Mg8个镁原子   (5)Fe铁元素等(合理即可).

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(4)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(5)元素符号可表示一种元素、一个原子.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳原子可表示为:2C.
(2)硫元素的元素符号为:S.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个铝离子可表示为:2Al3+
(4)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故8Mg可表示8个镁原子.
(5)元素符号可表示一种元素、一个原子,Fe可表示铁元素、1个铁原子等(合理即可).
故答案为:(1)2C;(2)S;(3)2Al3+;(4)8个镁原子;(5)铁元素等(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.按单质、化合物、混合物顺序排列正确的一组是(  )
A.铁粉、氧化汞、高锰酸钾B.液氧、空气、五氧化二磷
C.糖水、氧化钠、硫磺D.氧气、冰水共存物、海水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.根据下列粒子结构示意图,回答问题.

(1)图A、B、C、D四种粒子共表示3种元素.
(2)D原子在化学反应中易得到(填“得到”或“失去”)电子.
(3)E粒子带1个单位正电荷,则X=11;如果E表示一种金属阳离子,则X可能是哪几个数值?11、12、13.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.根据下列物质的性质,写出其对应的一种用途:
(1)金刚石的硬度很大:切割玻璃;
(2)石墨的导电性能好:用作电极;
(3)碳燃烧时放出大量的热:用作燃料.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.为验证质量守恒定律,甲、乙两位同学分别做了如下两组实验,请回答下列问题:

(1)写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)乙同学实验后,观察到天平不平衡,原因是装置是敞口的装置,碳酸钠和稀盐酸反应产生的二氧化碳从烧杯中逸出,总质量减少;
(3)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的是①②⑤⑥(填数字序号);
①原子种类; ②原子数目; ③分子种类; ④分子数目; ⑤元素种类; ⑥物质的总质量.
(4)由上述两位同学的实验可知,对于有气体生成或参加的反应,在进行验证质量守恒定律的实验时,对反应装置的要求是应在密闭条件进行实验.
(5)应用质量守恒定律可以确定反应物或产物的化学式:
在载人宇宙飞船中,一般都安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置,它的作用是再生氧气,供宇航员呼吸,反应的化学方程式为2 Na2O2+2CO2═2X+O2.则X的化学式为Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.图是验证质量守恒定律的实验,请问这一装置是否能验证质量守恒定律,并写出此装置的化学方程式.  

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在点燃条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示.请回答以下问题:

(1)1个A分子中含有5个原子.
(2)C物质的名称是二氧化碳.
(3)4种物质中,属于氧化物的是CD(填图中字母).
(4)D分子的化学式为H2O.
(5)根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(请写一条)化学变化的实质是:分子的破裂,原子的重新组合.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.Ⅰ:老师课上用如下图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件.

(1)图1所示的演示实验,你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧,产生白烟.
(2)老师演示图2所示实验的目的是证明白磷燃烧需要氧气.
(3)通过图1和图2实验,你得到的结论(燃烧条件)是可燃物燃烧需要氧气,并达到燃烧所需的最低温度.
Ⅱ:同学们通过查阅资料知道,磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3),会刺激人体呼吸道.他们与老师一起设计了如图3、图4所示的实验,以探究燃烧的条件.
(4)若按图3所示装置进行实验,请你填写下列实验报告.
a试管中白磷燃烧.a试管中反应方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧的原因是:温度未达到红磷的着火点.
(5)按图4装置进行实验,也能达到图3实验装置的实验目的,比较图3与图4两实验装置,你认为图4实验装置明显的优点是能防止燃烧产生的五氧化二磷逸散,影响人体健康.
Ⅲ:同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验.实验结束后,待a试管冷却后,将试管口紧贴水面(室温),取下橡皮塞,将看到液体进入试管.
(6)如果不考虑橡皮塞占试管的容积,甲同学认为:进入a试管内液体的体积接近试管容积的$\frac{1}{5}$;乙同学认为:进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$.你赞同的预测是甲(或乙)(填“甲”或“乙”),理由是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$(或实验中白磷量不足或乙装置漏气等).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某同学为了除去粗盐中混有的少量泥沙、氯化镁和氯化钙,得到较纯净的食盐水,取粗盐进行了如下实验操作:①过滤;②加入稍过量氢氧化钠溶液;③加入适量稀盐酸;④加入过量碳酸钠溶液;⑤溶解.正确的操作顺序应该是(  )
A.⑤①②③④B.⑤②④①③C.⑤①④②③D.⑤④②③①

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