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5.请根据所提供的试剂按要求填空:

(1)仪器名称:B锥形瓶,E酒精灯,H石棉网.
(2)制取蒸馏水的发生装置需用到C、I外,还有图中的EGH,实验中必须在C中加入碎瓷片,目的是防止暴沸.
(3)用图中的A和DG可组成“随时控制反应发生和停止”的气体发生装置,本装置可用于实验室制二氧化碳或氢气气体.
(4)B和F组成的发生装置可用于实验室制CO2,写出反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
检查本装置气密性的操作:在导管末端夹紧止水夹,向长颈漏斗中加水至没过漏斗下端管口,并在长颈漏斗中形成一段水柱,静置,若水柱不下降,则气密性良好.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)烧瓶不能直接加热;
碎瓷片能够防止液体暴沸;
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
通常情况下,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,氢气难溶于水,密度比空气小;
(4)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果.

解答 解:(1)B是锥形瓶,常用作反应容器;E是酒精灯,常用作热源;H是石棉网,常用于加热玻璃仪器.
故填:锥形瓶;酒精灯;石棉网.
(2)制取蒸馏水的发生装置需用到C、I外,还有图中的酒精灯E、带导管的单孔橡皮塞G和石棉网H;
实验中必须在C中加入碎瓷片,目的是防止暴沸.
故填:EGH;防止暴沸.
(3)用图中的A和干燥管D、带导管的单孔橡皮塞G可组成“随时控制反应发生和停止”的气体发生装置,本装置可用于实验室制二氧化碳或氢气.
故填:DG;二氧化碳;氢气.
(4)实验室制CO2的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
检查本装置气密性的操作:在导管末端夹紧止水夹,向长颈漏斗中加水至没过漏斗下端管口,并在长颈漏斗中形成一段水柱,静置,若水柱不下降,则气密性良好.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;向长颈漏斗中加水至没过漏斗下端管口,并在长颈漏斗中形成一段水柱;水柱不下降.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合下图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a分液漏斗;b试管.
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)通过查阅资料得知:①硫化氢是一种密度比空气大且极易溶于水的气体,其水溶液成酸性;②硫化氢是臭鸡蛋释放出的一种有毒气体.小芳同学稀硫酸和硫化亚铁的固体混合物制取硫化氢,她应选择的反应的发生装置是A,收集装置是D.(填字母编号)
(4)小芳将收集满硫化氢的集气瓶倒扣在滴有紫色石蕊的水中,观察到的现象是紫色石蕊溶液变红,瓶内液面上升.
(5)小剑分析小芳的实验过程,认为有不妥的地方,请你指出来硫化氢有毒,收集时没有对尾气处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在食品包装袋中抽出普通空气后,不能冲入下列何种气体(  )
A.氩气B.氮气C.氦气D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.按要求写出下列化学方程式.
(1)碳还原氧化铜C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)放在敞口瓶中的氢氧化钠变质CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)天然气燃烧CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.(1)对用氯酸钾和二氧化猛的混合物制取氧气后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化猛.正确操作的先后顺序是bcda(填写选项序号).
a.烘干     b.溶解      c.过滤       d.洗涤
(2)把(1)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.写出下列化学符号中“2”的意义.
①2NH3:氨气分子的个数为2个;
②H2O:一个水分子中含有2个氢原子;
③CO32-:一个碳酸根离子带2个单位的负电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用,A、B装置间用玻璃管连接.请据图回答:
(1)向A装置中加适量的水,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将加强(填“加强”或“减弱”),其原因是种子呼吸作用加强后给幼苗提供较多的二氧化碳.
(2)B装置中幼苗进行光合作用的同时,也在进行呼吸作用,要验证幼苗是否进行呼吸作用,可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同时对B装置进行遮光(或黑暗)处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.化学兴趣小组对实验室药品柜中的一瓶盐酸的性质和质量分数进行探究,请你参与:
知识回顾 在打开浓盐酸时常会看到瓶口有出现白雾的现象,浓盐酸具有挥发性,导致这瓶盐酸溶液的质量分数变小(填“大”、“小”).
【实验探究Ⅰ】
探究这瓶盐酸的化学性质
(1)请从下列试剂中选择试剂进行检验盐酸的化学性质,填写实验报告:
供选择试剂:石蕊试液、酚酞试液、镁条、铜片、氧化铜、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液
实验步骤预计实验现象
取少量溶液于试管中,滴加石蕊试液溶液变红色
另取少量溶液于试管中,把镁条伸入溶液中产生气泡
【实验探究Ⅱ】测定这瓶盐酸溶液中溶质的质量分数
【查阅资料】HCl+AgNO3═AgCl↓(白色)+2HNO3
【设计实验】小组同学设计了如下两套方案,请协助他们完成实验方案的设计.
方案Ⅰ往盐酸中加入碳酸钠溶液反应产生气体,通过产生气体的量进行计算.取20mL的盐酸于锥形瓶中,加入足量的碳酸钠溶液并用如图所示装置进行实验:(假设该实验温度下,盐酸的密度均为1g/mL,二氧化碳的密度为2g/L)
(2)实验装置A中发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)实验过程中,当观察到不产生气泡时,说明加入的碳酸钠已经足量了.
(4)实验前量气管中水的体积为2.0mL,实验结束后量气管中水的体积为222.0mL,则该盐酸溶液中溶质的质量分数是3.65%.
(5)同学经过交流讨论后认为还必须考虑装置A和装置B内原有的气体.你认为装置A和装置B内原有的气体对实验的结果没有(填“有”或“没有”)影响.
方案Ⅱ盐酸中加入硝酸银溶液反应产生沉淀,通过产生沉淀的量进行计算.于是同学们另取一定量的盐酸,按如下流程进行探究:

(6)产生的白色沉淀物质是氯化银.
(7)滴加过量AgNO3溶液的目的是使稀盐酸完全反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.在化学反应aA+bB═cC+dD中,下列说法正确的是(  )
A.化学计量数a与b之和一定等于c和d之和
B.若2gA和2gB充分反应,生成C和D的质量总和不一定是4g
C.反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比
D.A和B的体积总和一定等于C和D的体积总和

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