实验步骤 | 现象与结论 |
①用4支试管,分别取少量的不同溶液,各滴加紫色石蕊试液. | 1支试管中出现红色,则原溶液是稀盐酸; |
②另用3支试管,分别取少量未确定的溶 液,各滴加步骤①检验出的溶液. | 1支试管中有气泡产生.则原溶液是碳酸钠溶液. |
③另用2支试管,分别取少量未确定的溶 液,加入检验出的碳酸钠溶液. | 1支试管中有白色沉淀析出,则原溶液是Ca(OH)2溶液.1支试管中无现象,则原溶液是NaOH溶液. |
同学 | 实验操作 | 现 象 | 结 论 |
小敏 | 用3支试管,分别取少量不同的溶液,各滴加剩余的另一种溶液. | 1支试管中有气泡产生,其余2支试管中无现象. | 所滴加的溶液是稀盐酸. |
小红 | 1支试管中有白色沉淀析出,其余2支试管中无现象. | 所滴加的溶液是Na2CO3溶液. | |
小刚 | … | … |
分析 甲组:根据在这四种溶液中,只有稀盐酸是酸性溶液,其他三种都是碱性溶液,所以能使紫色石蕊试液变红的是稀盐酸,其他三种溶液只有碳酸钠溶液可以和稀盐酸反应生成气泡,因此可以利用稀盐酸鉴别出碳酸钠溶液,而剩余的两种溶液只有氢氧化钙溶液可以和碳酸钠溶液反应生成白色沉淀,因此可以根据这一现象鉴别出氢氧化钙;
乙组:分析乙组三位同学的鉴别思路--几种物质相互反应,对每位同学的实验现象,判断他们由此实验现象所得结论的正确性.
解答 解:甲组:步骤①、在这四种溶液中,只有稀盐酸是酸性溶液,其他三种都是碱性溶液,所以能使紫色石蕊试液变红的是稀盐酸;
步骤②、其他三种溶液只有碳酸钠溶液可以和稀盐酸反应生成气泡,因此可以利用稀盐酸鉴别出碳酸钠溶液;
步骤③、剩余的两种溶液只有氢氧化钙溶液可以和碳酸钠溶液反应生成白色沉淀,因此可以根据这一现象鉴别出氢氧化钙,操作为:加入检验出的碳酸钠溶液;
故答案为:稀盐酸;碳酸钠;加入检验出的碳酸钠溶液;
乙组:该组同学利用四物质溶液间发生反应时的特殊现象,对四种溶液进行鉴别.当小红同学把某一种溶液滴入其余三种溶液中时,发现只有一支试管中出现了白色沉淀,而另两支试管中无现象,由此判断所滴加的溶液为碳酸钠溶液,此判断因没考虑到碳酸钠与稀盐酸放出气体,不符合“另两支试管溶液中无现象”的实验现象,所以,小红同学的鉴别出现了错误;如果小刚所滴加的是NaOH溶液,氢氧化钠和碳酸钠、氢氧化钙、稀盐酸混合都没有明显的现象;
故答案为:小红,三支试管都无明显现象.
点评 本题属于物质的鉴别题,解决本类题目注意是依据物质的不同性质,选择合适的试剂出现不同的现象即可鉴别,要求学生熟练掌握酸、碱、盐的化学性质及反应间的现象.另外注意分析实验的操作过程,理解所设计实验的实验思路,按照实验思路完成题中所设计实验,这也是解决实验探究类问题的常用技巧.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将pH试纸用蒸馏水润湿后测溶液的pH | |
B. | 稀释浓硫酸时,将浓硫酸慢慢地沿器壁注入到水中,并不断搅拌 | |
C. | 实验室中用双氧水制备氧气和用氯酸钾制备氧气,可用同一种装置 | |
D. | 将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的右托盘上称量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 注射器内有液体 | B. | 瓶中液面明显上升 | ||
C. | 长颈漏斗内液面上升 | D. | 长颈漏斗下端管口产生气泡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 纳米碳管材料如果完全燃烧,生成物是二氧化碳 | |
B. | 纳米碳管是一种新型的有机化合物 | |
C. | 纳米碳管材料管道多,表面积大,吸附能力强 | |
D. | 纳米碳管在常温下化学性质稳定 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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