【题目】按要求写出下列反应的化学方程式.
(1)高温下用碳还原氧化铜: .
(2)金属镁着火不能用CO2灭火,因为镁能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁.该反应的化学方程式为: .
(3)用“ ”表示氢原子,“ ”表示氧原子,则下图所示的化学反应方程式为: , 反应基本类型是: .
【答案】
(1)2CuO+C ?2Cu+CO2↑
(2)2Mg+CO2 ?2MgO+C
(3)2H2O ?2H2↑+O2↑;分解反应
【解析】解:(1)由于碳和氧化铜在高温时会生成金属铜和二氧化碳气体,故答案为:2CuO+C 2Cu+CO2↑(2)由于金属镁能在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,故答案为:2Mg+CO2 2MgO+C(3)由于通电时两个水分子分解会生成两个氢分子和一个氧分子,且是一种分子生成了两种分子,故答案为:2H2O 2H2↑+O2↑分解反应
化学方程式的书写原则:①要以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应,②必须遵守质量守恒定律,要使反应前后各原子的种类与数目保持不变;化学基本反应类型包括:①化合反应,②分解反应,③置换反应,④复分解反应.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述中正确的是( )
A.原子是构成物质的最小粒子
B.原子是不能再分的最小粒子
C.分子是保持物质性质的最小粒子
D.原子是化学变化中的最小粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明买了一种“汽泡爽”如图1的冲调饮料.
【饮料说明】
①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);
②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响.
(1)【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
①小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,填写生成气体的化学式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②为了检验该气体,小明选择的试剂是 .
(2)【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
实验序号 | 加入水的体积 | 加入水的温度 | 收集到的气体的体积 |
1 | 200mL | 15℃ | a(待记录) |
2 | 50℃ | b(待记录) |
A B C
(3)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图2)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是 .
(4)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是:
(5)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类是学习化学的常用方法,下列物质的归类完全正确的是( )
A.具有可燃性气体:氢气、一氧化碳、二氧化碳
B.氧化物:SO2、KClO3、H2O
C.合金:生铁、不锈钢、黄铜
D.化石燃料:石油、煤、木材
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