【题目】结合下列实验装置图回答问题:
A B C D E
(1)仔细观察A图,锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是 。
(2)图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察 (现象),判断两者的催化效果。
(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用 (填“D”或“E”)装置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于 。
(4)若要收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好用排水法收集。
①用下列方案收集氧气,其中最合理的是 (填字母)。
②用排水法收集氧气的理由是: 。
(5)在实验探究过程中,有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间。这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如图所示:
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 (实验数据均取整数)。
【答案】(1)长颈漏斗没有伸入液面以下
(2)产生气体的速率快慢
(3)D灭火
(4)①F(填字母);②排水法收集到的氧气更纯;或方便集气瓶底部预留少量水
(5)49℅(实验数据均取整数)
【解析】
试题分析:(1)长颈漏斗没有伸入液面以下,气体从漏斗逸出,无法收集气体;(2)催化效率即为对过氧化氢分解速率的影响来判定,即通过过氧化氢分解产生氧气的速率来对比;(3)蜡烛由低到高依次熄灭可证明CO2不支持燃烧,密度比空气大,选D 可尽量保证二氧化碳沿烧杯壁流入烧杯,而不是形成气流吹下;由不支持燃烧,密度比空气大可得用于灭火;(4)①排水法导管对着瓶口且不需伸入,选 F;②氧气不易溶于水,排水法收集到的氧气更纯;或方便集气瓶底部预留少量水;(5)由实验可得,为保证准确,需取立即复燃。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答有关题:
(1)写出装置中标号仪器的名称① ;②
(2)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选择的发生装置为 (填字母),若要获得较纯净的氧气,应选择的收集装置是 (填字母),反应的文字或符号表达式为
(3)实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是 (填序号),装置应进行的改进是 ,作用是 写出高锰酸钾制氧气的文字或符号表达式
。
(4)查阅资料:①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸(液态)混合制取二氧化碳气体;②通常情况下,二氧化碳是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气体。根据以上信息推测:实验室制取二氧化碳,从A~E中可以选择制取二氧化碳的装置组合是 。若用F装置来收集二氧化碳,气体可以从 (填“c”或“d”)端通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中,正确的是
A. 都含有氧分子 B. 都含有2个氧原子
C. 都含有氧元素 D. 都是氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是人类最宝贵的自然资源,依据所学化学知识回答:
(1)利用如图所示的装置探究水的组成,通电一段时间后,试管a中收集到的气体名称是 。该反应的文字符号表达式为 。若在正极得到5毫升氧气,则在负极产生 g氢气(氢气的密度为0.0899 g/L)。
(2)鉴别一份井水是硬水还是软水,常用的物质是 。
(3)为了探究“水的净化”过程,某化学兴趣小组从环城河中取了水样,观察到水样浑浊,呈淡黄色,有异味,还有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理:先加入活性炭除去水中的颜色和异味,再加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,过滤,除去水样中的固体小颗粒,得到澄清的液体。
①加入的活性炭具有 性。
②过滤时需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、 。
③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理。正确折叠顺序是A→B→ (选填“C”或“D”)。
④最后得到的澄清液体是 (选填“纯净物”或“混合物”) 。
(4)爱护水资源从我做起,下列做法可行的有 。
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头
B.用洗菜、洗衣的水冲厕所
C.用洗衣机洗一、两件衬衫
D.用残剩的茶水浇灌某些花卉
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【题目】实验室制氧气的主要实验操作有①熄灭酒精灯;②用排水集气法收集氧气;③将药品混合物加入试管中,用带导管的塞子塞紧固定在铁架上;④点燃酒精灯,给试管加热;⑤检验装置的气密性;⑥实验结束,把导气管从水槽中取出。正确的操作顺序是
A、⑤④③②①⑥ B、③⑤④②①⑥ C、⑤③④②⑥① D、③⑤②④⑥①
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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:
(1)小李是个善于思考、善于总结的同学。做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要 ,在反应类型方面,三个化学反应都是 反应(填基本反应类型)。
(2)小强同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格:
甲中反应的文字表达式是 。
丙中观察到的反应现象是 。
(3)如果丙实验过程中未看到“火星四射”的现象的可能原因有(至少写两种)
①_______ ___②___________ ___。
(4)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式________ _______。
(5)小强还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 。
丙集气瓶底部放少量水的目的是 。
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