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    某兴趣小组同学在老师的指导下，进入实验室对碳酸钙进行了一系列探究，请回答有关问题．
    实验Ⅰ：制取二氧化碳
    如图是实验室制取气体的一些装置，如图回答有关问题．（以下所选装置均填装置标号）

    （1）实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）同学们选用装置C作为制取二氧化碳的发生装置，选用装置
     
    收集二氧化碳．检查装置C气密性的一种方法是：先从长颈漏斗向锥形瓶中加水，至长颈漏斗下端形成液封；再用胶皮管将注射器连接在右端导管处，向左推活塞，若观察到
     
    现象，说明装置不漏气．
    （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
     
    ；如果用G装置收集乙炔，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端管口通入．
    （4）选用以上装置还可制取生活中常见的一种气体，反应的化学方程式是
     
    ．
    实验Ⅱ：加热碳酸钙
    兴趣小组同学取碳酸钙固体用增氧酒精灯（温度可达1000℃以上）加热1～2分钟．
    【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么？
    【提出猜想】
    猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为氧化钙．
    猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为
     
    ．
    【实验验证】同学们设计如表实验方案，验证猜想二
    实验步骤实验现象结论
    步骤A将加热后的固体放入水中，搅拌、静置．底部有大量白色不溶物剩余固体中含有碳酸钙
    步骤B取上层清液，滴加硫酸铜溶液．产生蓝色沉淀剩余固体中含有
     
    【反思与评价】你认为“猜想二”的验证方案是否合理？你的理由是
     
    ．
    【拓展与分析】
    碳酸钙加热后剩余固体敞口放置在空气中会生成一种碱，产生该物质的原因是
     
    （用化学方程式表示）．请设计实验方案证明该物质的存在：
     
    ．
    实验Ⅲ：碳酸钙和二氧化碳反应
    兴趣小组某同学阅读科普书籍了解到：碳酸钙能和水、二氧化碳反应生成易溶于水的碳酸氢钙（化学式为
     
    ），她十分好奇，决定通过实验一探究竟：她向澄清石灰水持续通入过量二氧化碳，溶液先出现浑浊（反应的化学方程式是
     
    ），后又变成澄清溶液．
    考点：二氧化碳的实验室制法,检查装置的气密性,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的盐 化学肥料,常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：实验Ⅰ：（1）根据实验室制取二氧化碳的原理来书写化学方程式；
    （2）根据二氧化碳的性质来选择收集方法；根据装置内压强变化来分析现象；
    （3）根据反应物的状态和反应条件来选择制取装置，依据气体性质来选择收集方法；
    （4）根据实验装置来分析所能制取的气体；
    实验Ⅱ：碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳；如果碳酸钙全部分解，剩余固体成分是氧化钙，该猜想方案的依据是取加热后的固体滴加足量稀盐酸，若没有气体产生，则碳酸钙全部分解．如果碳酸钙部分分解，剩余固体成分是CaO和CaCO3；验证该猜想的方案是：将加热后的固体放入水中，搅拌、静置，底部有大量白色不溶物，剩余固体中可能含有碳酸钙，也可能没有，因为氢氧化钙微溶于水，底部不溶物可能是未溶解的氢氧化钙；取上层清液，滴加无色酚酞试液，变红，剩余固体中含有氧化钙．另取同样的碳酸钙固体用普通酒精灯加热1～2分钟，将加热后的固体放入水中，搅拌、静置．取上层清液，滴加无色酚酞试液，不变色，此时加热后的固体成分为碳酸钙，因为酒精灯提供的温度没有达到碳酸钙的分解温度．氧化钙吸收空气中的水蒸气生成氢氧化钙，配成溶液用二氧化碳来检验；
    实验Ⅲ：根据信息来书写化学式和化学方程式．
    解答：解：实验Ⅰ：
    （1）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）因为二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，故用向上排空气来收集，装置E符合；装置气密性良好时，向左推活塞，瓶内压强增大，长颈漏斗内的液面将上升；故填：E；长颈漏斗内液面上升；
    （3）根据题干信息，制取乙炔是用固体和液体在常温下反应，以及要控制反应的速率，故选A；用G来收集气体，要从短管进入气体；故填：A；b；
    （4）此装置还可以用过氧化氢来制取氧气，故填：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    实验Ⅱ：猜想二：如果碳酸钙部分分解，则还有剩余的碳酸钙，故填：氧化钙和碳酸钙；
    【实验验证】氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙是微溶于水的物质，其水溶液能与硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀，可以证明固体中含有氧化钙；
    故填：
    实验步骤实验现象结论
    步骤A将加热后的固体放入水中，搅拌、静置．底部有大量白色不溶物剩余固体中含有碳酸钙
    步骤B取上层清液，滴加硫酸铜溶液．产生蓝色沉淀剩余固体中含有 氧化钙
    【反思与评价】如果碳酸钙部分分解，剩余固体成分是CaO和CaCO3；验证该猜想的方案是：将加热后的固体放入水中，搅拌、静置，底部有大量白色不溶物，剩余固体中可能含有碳酸钙，也可能没有，因为氢氧化钙微溶于水，底部不溶物可能是未溶解的氢氧化钙；故填：不合理，氢氧化钙微溶于水，底部不溶物可能是未溶解的氢氧化钙；
    【拓展与分析】氧化钙会与空气中的水蒸气反应生成氢氧化钙，检验氢氧化钙的存在可以用铵态氮肥，故填：CaO+H2O=Ca（OH）2；取少量固体与硫酸铵共同研磨，观察是否有具有刺激性气体产生；
    实验Ⅲ：碳酸氢钙中，钙元素显+2价，氢元素显+1价，碳酸根显-2价，故碳酸氢钙的化学式为：Ca（HCO3）2；氢氧化钙溶液通入二氧化碳后产生了碳酸钙白色沉淀和水．故填：Ca（HCO3）2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    点评：本考点考查的是物质的鉴别，要由现象得出正确的结论．酸碱盐是初中阶段的一个重点，可以根据不同的性质来鉴别，因此掌握好酸碱盐的性质，用途也就会迎刃而解．解决本考点需要根据实验现象，综合分析，从而得出正确的结论．本考点主要出现在填空题和实验题中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    施用化肥和化学农药是使农业增产的重要手段．
    （1）下列有关农药的叙述中不正确的是
     
    （填字母）．
    A．施用农药是最重要的作物保护手段
    B．农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移
    C．农药本身有毒，应该禁止施用农药
    D．为了减小污染，应根据作物、虫害和农药的特点按规定合理施用农药
    （2）下列化肥中．①磷矿粉；②硫酸钾；③硝酸钾；④硫酸铵，其中属于复合肥料的是
     
    ，外观是灰白色粉末的物质是
     
    ，加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，放出有刺激性气味气体的物质是
     
    （以上各空均填序号）．
    （3）实验室有三瓶化肥标签脱落，只知道它们分别是硫酸铵、氯化铵、硝酸铵中的一种，为了鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为X、Y、Z，并进行如图实验（此处箭头表示得出实验结论）

    其中溶液A是
     
    ；溶液B是
     
    ；Y是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的部分装置．
    （1）仪器的名称：①
     
    、②
     
    ．
    （2）实验室用A装置把氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2，请写出有关的化学方程式
     
    ，其中二氧化锰起
     
    作用．
    ①组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口
     
    ，然后稍稍用力旋转，将其插入．
    ②当氧气充满集气瓶后，在水下盖上毛玻璃片，再把集气瓶移出水槽，正放在桌面上，此时毛玻璃片的毛糙面应
     
    （填“向上”或“向下”）．
    （3）实验室用B或C装置来制取CO2，反应的化学方程式
     
    ；与B装置相比，C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开开关，固体与液体接触，反应便能发生．请简述使C装置中反应停止的方法和原理：方法
     
    ，原理
     
    ．
    （4）若用E装置收集H2，气体从
     
    端通入（填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在点燃的条件下，磷的一种单质与氧气发生如图微观化学反应．试回答：
    （1）在乙中虚线右侧补充画出缺少的相关粒子的图形，使其表示正确，符合质量守恒定律；
    （2）观察甲图可判断该种磷单质是由
     
    （填“分子”或“原子”或“离子”）构成的；
    （3）乙到丙变化的微观实质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列实验装置图回答有关问题：

    （1）指出上图中化学仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制备氧气的发生装置是
     
    （用序号填空，下同），化学方程式是
     
    ．要收集洁净的氧气可选用
     
    ．
    （3）实验室制备二氧化碳的发生装置可用
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）实验室若用E装置来收集某气体，请描述该气体具有的性质：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～J是初中化学中常见的物质，其中A为气体，B为红色固体，E为浅绿色溶液，G是一种建筑材料，它们之间的关系如图（部分反应物或生成物已略去）．回答下列问题：

    （1）G的化学式为
     
    ．
    （2）A+B→C+D的化学反应方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～G均为初中化学中常见的物质，其中A、C组成元素相同，E是红色单质．如图它们之间的转化关系．请回答：

    （1）反应①的化学方程式：
     
    ．
    （2）反应②中的现象为
     
    ．
    （3）蓝色G溶液中构成溶质的粒子是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    火药是中国的”四大发明“之一，黑火药在发生爆炸时，发生如下的反应：2KNO3+3C+S═K2S+X↑+3CO2↑．其中X的化学式为
     
    ．在此反应中可做复合肥的物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表中有关物质的鉴别方法正确的是（　　）
     项目  物质  鉴别方法
     A  羊毛与化纤  灼烧并闻气味
     B  食盐与纯碱  加水溶解
     C  氧气与二氧化碳  观察颜色
     D  氢氧化钠溶液与石灰水  滴加酚酞试液
    A、AB、BC、CD、D

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