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    善于用化学的眼光看世界，能提高我们的科学素养．下列变化事实和相应的解释不一致的是（　　  ）

    事实

    解释

    A

    装有相同体积空气和水的注射器，空气容易压缩

    分子之间有间隔

    B

    氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒

    构成物质的分子不同，物质的性质不同

    C

    水通电后生成氢气和氧气

    在化学变化中分子可以再分

    D

    温度计中的水银（汞）热胀冷缩

    原子本身的大小发生了改变
    •  

    　   A．A          B． B             C． C             D． D

     


       答案  

    解析：A、装有相同体积空气和水的注射器，空气容易压缩，是因为气体分子间的间隔大，说法正确；

    B、氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒是因为氧气是由氧分子构成，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子不同，物质的性质不同，说法正确

    C、水通电后生成氢气和氧气，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，说法正确；

    D、温度计中的水银（汞）热胀冷缩是因为汞原子间的间隔改变了，原子本身大小没变，故说法错误；

    故选D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    　　　　可以溶解多种物质，溶解了其他物质的　　　　外观上无明显　　　　但已不再是　　　　；生产和生活用水的任意排放，造成水源　　　　和环境　　　　。海水　　　或污水　　　　后可重新使用。

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关铁的化学方程式中正确的是(   )

    A.4Fe＋3O22Fe2O3

    B.Fe＋H2SO4====FeSO4＋H2↑

    C.2Fe＋6HCl====2FeCl3＋3H2↑

    D.2Fe＋3CuSO4====3Cu＋Fe2(SO4)3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    金属材料被广泛的应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关。下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究。

    【实验目的】 测定金属铁、铜和镁的活动性强弱

    【所用试剂】 稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片

    【实验过程】步骤Ⅰ 将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；

    步骤Ⅱ 将铁片、铜片、镁片分别放入三支盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中；

    步骤Ⅲ 将铁片、铜片、镁片分别放入三支盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中。

    实验现象记录表

    金属

    空气

    稀硫酸硝

    酸银溶液

    铁

    -

    √

    √

    铜

    -

    -

    √

    镁

    √

    √

    √

    【实验记录】用“√”表示能观察到实验现象，用“-”表示观察不到实验现象(见表)。

    (1)通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是             

                                                                       。

    (2)运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法。步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是                                                 。

    写出镁和稀硫酸反应的化学方程式                                      

                                                                       ，

    此反应属于                     。

    【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是          (用元素符号表示)。

    【反思交流】 若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是                         。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（     ）

    A．制取O2时，始终收集不到O2-------装置漏气

    B．量筒量取液体时，所得液体偏少--------- 俯视读数 

    C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂-----用于引燃的火柴过长

    D．给试管里的固体加热时，试管炸裂------ 试管口未略向下倾斜

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列问题的研究中，没有运用对比实验思想方法的是（　　）

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组利用氨水能使无色的酚酞试液变红的原因，设计如下实验以“分子在不断运动着”，请回答实验中的有关问题：

    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，没有颜色变化，再向其中滴加浓氨水．溶液颜色变为红色，由实验I得出的结论有　　．

    （2）实验Ⅱ（如图中甲所示）：烧杯A中的现象是　　；产生这一现象的原因是　　．

    （3）该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图中乙所示）作为对比实验．这个实验能验证“分子在不断运动着”吗？　　，理由是　　．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中的下列现象一定有化学变化的是（     ）

    A．钢铁生锈             B．电灯发光

    C．木材制成桌椅         D．汽油挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化属于化学变化的是

    A．矿石粉碎         B．冰雪融化       

    C．酒精燃烧         D．汽油挥发

       

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