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说出下列符号所表示的意义:
2H2O
 
4Mg2+
 
6O2-
 
N2
 
2N2
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;
分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
根据化学式表示的意义等进行分析解答.
解答:解:根据分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,可知2H2O表示2个水分子、2N2表示2个氮分子;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;故4Mg2+表示为4个镁离子、6O2-表示为6个氧离子;
根据化学式的意义,可知N2表示氮气、一个氮分子、一个氮分子由2个氮原子构成、氮气由氮元素组成;
故答案为:
2个水分子;4个镁离子;6个氧离子;氮气、一个氮分子、一个氮分子由2个氮原子构成、氮气由氮元素组成;2个氮分子.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示.根据图示回答下列问题:
(1)t1℃时,甲物质的溶解度
 
((2)t2℃时,把100g水加入到盛有15g甲物质的烧杯中,充分溶解后所得溶液是甲物质的
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(3)在t3℃时,乙的饱和溶液中一定含有40g乙物质,此说法
 
(填“正确”或“错误”)
(4)等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液从t3℃降温到t1℃时,甲溶液的质量
 
(填“>”、“=”或“<”)乙溶液的质量.
(5)假设甲、丙均为白色固体,利用t1℃时的溶解度数据,
 
(填“能”或“不能”)鉴别出甲、丙两种物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
氢氧根离子
 
钡离子
 
3个亚铁离子
 

硫酸根离子
 
  碳酸根离子
 
   硫酸钠
 

2个氢原子
 
     氯原子
 
-2价的硫元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做了一个如下实验:将一个不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中,小球悬浮于液面,位置如图所示.将从废电池外壳收集来的锌粒放入烧杯中,该学生看到的现象是
 
,当烧杯中盐酸完全反应后,此时小球所处位置与原来相比
 
 (填不变、上浮、下沉).原因是
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氢氧化钠溶液”的实验:

(1)图1中仪器a的名称是
 
;按实验要求,图1中还缺少的玻璃仪器是(填名称)
 

(2)小婧按图2的操作称取氢氧化钠,小民发现小婧的操作有错误.你认为小婧操作中的错误是
 

(3)小民所取蒸馏水的体积如图3所示,则该实验小组原计划配制的氢氧化钠溶液中溶质质量分数为
 
,若按如图操作,实际配成的溶液溶质质量分数为
 

(4)在正确称量氢氧化钠的过程中,若发现天平的指针向右偏,此时应该
 

A.向左调节平衡螺母   B.向左移动游码   C.减少砝码   D.添加药品
(5)在正确称量氢氧化钠的过程中,若操作过慢,会对所配溶液中氢氧化钠的质量分数有何影响?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.①其中可能是气体的是
 
,②M点表示的意义是
 
,③t2℃时A物质饱和溶液质量分数为
 
,④t4℃时,在相同质量的溶剂中加入A、B配成饱和溶液,再降温到t1℃,析出溶质最多的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示下列意义:镁离子
 
,氯化铁
 
,硫酸根离子
 
,-2价的硫元素
 
,3个水分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国嫦娥3号搭载的“玉兔”月球车将对月壤进行探测.月球上的“氦-3”蕴藏量巨大.氦-3原子核里有2个质子,1个中子,相对原子质量为3,下列表示氦-3原子的结构示意图中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

可以一次鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是(  )
A、分别加入适量石灰水
B、分别滴入紫色石蕊试液
C、将带火星的木条分别伸入瓶中
D、将燃着的木条分别伸入瓶中

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