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12.爱惜水、保护水是每个公民的义务和责任.
(1)天然水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤,能得到较为纯净的自来水.
(2)某地的自来水中溶有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水,属于硬水;在生活中多通过加热煮沸对应水进行软化.
(3)明矾是传统的净水剂,其作用是吸附较大颗粒,加速沉降.高铁酸钾(化学式为K2FeO4)是新型净水剂,工业上制备K2FeO4
 化学方程式为:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,则X的化学式为KCl,K2FeO4中Fe元素的化合价为+6.

分析 (1)根据净化水的原理分析解答;
(2)根据含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水解答;
(3)根据明矾可以吸附较大颗粒,加速沉降解答;根据化合物中元素正负化合价的代数和为零解答;根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合高铁酸钾的化学式进行解答本题.

解答 解:(1)根据净化水的原理,将水样经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤,可初步净化为自来水.
(2)含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水.在生活中多通过加热煮沸对应水进行软化.
(3)明矾是传统的净水剂,其作用是吸附较大颗粒,加速沉降;
根据反应的化学方程式:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,反应物中铁、氧、钾、氢、氯原子个数分别为2、16、10、16、6,反应后的生成物中铁、氧、钾、氢、氯原子个数分别为2、16、4、16、0,根据反应前后原子种类、数目不变,则6X中含有6个钾原子和6个氯原子,则每个X分子由1个钾原子和1个氯原子构成,则物质X的化学式为KCl.
故答案为:(1)吸附;(2)可溶性钙、镁矿物质的天然水;加热煮沸;(3)吸附较大颗粒,加速沉降;KCl;+6.

点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.碳酸氢铵是一种化肥,其包装袋上有如下使用说明:“本品宜储存于干燥阴凉处,防止受潮,施用时盖土后应立即灌溉,避免暴晒或与碱性物质(如草木灰)混合使用,以免变质造成肥效损失.”
(1)根据以上叙述,归纳出碳酸氢铵的性质.
①易溶于水.
②受热易分解.
③能和碱发生化学反应.
(2)①按物质的初步分类:碳酸氢铵属纯净物.若将碳酸氢铵受热后的产物收集在同一集气瓶中,得到的是混合物.(填“纯净物”或“混合物”)
②写出该反应的文字表达式:碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小明发现一种淡黄色的粉末可用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分.
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么?
【查阅资料一】
(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体.
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能溶于水且与水反应,生成气体并放出大量的热.
【设计实验方案】
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为最佳方案是方案一,(填“方案一”或“方案二”)
理由是(从环保或操作角度分析)操作简单,现象明显,对环境无污染.
【实验验证并得出结论】
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH).通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠.
小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种猜想:
猜想①:该气体是CO    猜想②:该气体是O2
你认为上述猜想哪个更合理②(填“①”或“②”),理由是化学反应前后元素种类不变,反应物中不含碳元素.
【查阅资料二】
过氧化钠(Na2O2)在常温下能与二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气,在呼吸面具中和潜
水艇里常用此反应作供氧剂.
【交流与讨论】
①Na2O2中氧元素的化合价为-1;
②写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
③与我们学过的用高锰酸钾加热制氧气的方法比较,在呼吸面具中和潜水艇里常用过氧化钠作供氧剂而不用高锰酸钾作供氧剂的主要原因是(从两个不同角度回答)不需要加热、装置简单、能将呼吸产生的二氧化碳消耗掉.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.阅读下面科普短文.
食醋中一般含有3%~5%的醋酸,醋酸的化学名称叫乙酸(CH3COOH),是无色有刺激性气味的液体,能溶于水.
食醋可以除去水壶内的水垢,水垢的主要成分是碳酸钙.除水垢时,可在水壶中加入水,倒入适量醋,浸泡一段时间,不溶于水的碳酸钙会转变成可溶于水的醋酸钙而被除掉,化学方程式为:CaCO3+2CH3COOH═(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑.
在熬制骨头汤时,常常在汤中加入少量食醋,因为骨头中含有不溶于水的磷酸钙,当磷酸钙与醋酸作用时生成可溶于水的磷酸二氢钙,能够增加汤内的含钙量,促进人体对钙、磷的吸收和利用.
食醋不仅在厨房中大显身手,还是一种杀菌剂,冬天在屋子里熬醋可以杀灭细菌,对抗感冒有很大作用.饮酒过量的人可以用食醋来解酒,因为乙酸能跟乙醇发生酯化反应生成乙酸乙酯(CH3COOC2H5)和水,从而达到解酒的目的.
由于醋酸能与活泼的金属发生置换反应产生氢气,所以家用铝制品不能用来盛放食醋,以免被腐蚀.
根据文章内容,回答下列问题:
(1)乙酸属于有机物(填“有机物”或“无机物”).
(2)乙酸的物理性质无色有刺激性气味液体,能溶于水.
(3)食醋能用来解酒的原因是乙酸能跟乙醇发生酯化反应生成乙酸乙酯和水,从而达到解酒的目的.
(4)用铁锅炒菜时,放一点食醋能补铁,用化学方程式解释原因2CH3COOH+Fe=(CH3COO)2Fe+H2↑.
(5)醋酸和盐酸、硫酸的化学性质,是因为它们在水溶液中均能解离出H+

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B.用生石灰固体来除去二氧化碳中的水蒸气
C.用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满
D.用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线

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17.为了定量分析黄铜(铜锌合金)的组成,化学小组进行了如下实验,称取20g黄铜样品放入烧杯中,再缓慢加入适量稀硫酸并不断搅拌,测得生成的氢气与所用稀硫酸的质量关系如图所示.求:
(1)黄铜样品中锌的质量.
(2)所用稀硫酸的溶质质量分数.

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1.下列对酸的认识正确的是(  )
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D.酸和碱能发生中和放应,根据这一原理用熟石灰来改良酸性土壤

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2.A、B、C、D、E、F为初中化学常见的物质,它们之间的关系如下图所示(“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质.反应条件、部分反应物和生成物已略去).其中A由一种元素组成,B、C是由两种元素组成的不同类别的物质,D、E、F是由三种元素组成的不同类别的物质,且A、B、D含有一种相同的元素,D、E、F也含有一种相同的元素.
(1)请写出物质A、C的化学式:
AH2,CH2O.
(2)请写出E→F反应的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,或Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,D→B反应的基本反应类型为复分解反应.

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