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    15．将铁片浸入下列溶液中，过一段时间后取出，金属质量增加的是（　　）
    A．食盐水B．稀硫酸C．硫酸铜D．蒸馏水

    分析 首先分析，把铁加入下列溶液，是否反应．如果不反应，则溶液的质量保持不变；如果反应，再看反应后，生成的溶质的质量是否增大或减小，从而判断出溶液的质量的变化．

    解答 解：A、铁与食盐水不会反应，故A错误；
    B、铁与H2SO4反应后，生成FeSO4溶液，每进入一个铁原子就跑出一个氢分子溶液质量增加，故B错误；
    C、铁与CuSO4反应后，生成FeSO4溶液，每反应一个铁原子则生成一个铜原子，溶液质量减少，故C正确；
    D、铁与蒸馏水不会反应，故D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查金属铁的化学性质，探究与铁反应后溶液质量增减的问题，根据与铁反应前后溶质的相对分子质量的大小来确定溶液质量的增减．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．能使灼热的氧化铜还原为铜的固态单质是碳，反应的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．蜡烛的火焰可分为外焰、内焰、焰心三层，将一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，与外焰接触部分最快变黑，这说明外焰的温度最高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验操作错误的是（　　）
    A．
    倾倒液体物质    		B．
    加热液体物质    		C．
    加入固体粉末    		D．
    读取液体体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列说法正确的是（　　）
    A．含有氧元素化合物是氧化物
    B．由不同种元素组成的物质是混合物
    C．由同种元素组成的物质是单质
    D．由不同种元素组成的纯净物是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．在学习冶炼生铁原理后，某校化学兴趣小组的同学对铁的氧化物的性质开展了探究活动．
    【查阅资料】
    （1）铁的氧化物中除氧化铁为红棕色外，其余都为黑色．
    （2）一氧化碳与铁的氧化物在高温条件下，都能发生类似于一氧化碳与氧化铁的反应．
    （3）铁的氧化物中只有四氧化三铁能被磁铁吸引．
    （4）铁的氧化物都能与盐酸、稀硫酸反应且无气体生成．
    【实验探究】
    兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置，进行高温条件下（酒精喷灯提供高温）一氧化碳与四氧化三铁反应的实验．
    【讨论交流】第一小组有两位同学在连接实验装置、检查装置气密性、装药品、固定实验装置后，就实验操作顺序问题出现了分歧．
    （1）小梅同学认为先通一段时间一氧化碳排净空气，然后再点燃酒精灯和酒精喷灯，小成同学觉得这样做不好，他的理由是：一氧化碳是有毒气体，对空气有污染．
    （2）小成同学主张先点燃酒精灯和酒精喷灯，然后再通一氧化碳，小梅同学又提出反对，她的理由是：一氧化碳具有可燃性，与容器内的空气混合，点燃后可能会发生爆炸．
    （3）老师认为他们的反对意见都有道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是先通入一段时间氮气或稀有气体，排净玻璃管内的空气，然后再点燃酒精灯．
    【实验发现】
    ①第二小组同学通过实验，观察到试管B中的石灰水变浑浊，说明已发生化学反应生成了二氧化碳．
    ②玻璃管A中的粉末始终是黑色的．实验完毕，待玻璃管A冷却后，小斌同学用磁铁在玻璃管A外壁移动，发现黑色粉末能被磁铁吸引，小斌认为有金属铁生成．小明同学认为小斌的实验不能证明有金属铁生成，理由是四氧化铁也能被磁铁吸引．
    ③小明同学将冷却后的黑色粉末取出实验，证明有金属铁生成，其实验方法和现象取少量黑色粉末于试管中，向其中滴加稀盐酸，产生气泡，说明生成了金属铁，化学方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图装置用于制取某些气体．

    （1）填写下列仪器的名称：
    a：酒精灯；；
    b：集气瓶．
    （2）若用KMnO4制取氧气，反应的化学符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此反应是分解反应（填基本反应类型）．应选择的发生装置是A（填序号），可选用的收集装置是C或D（填序号）．
    （3）小宇同学用石灰石、稀盐酸制取并收集一瓶二氧化碳，该反应的化学符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；，收集满二氧化碳后，小宇将燃着的木条放在集气瓶口，若气体收集满，可观察到的现象是木条火焰熄灭．
    （4）虽然常温常压下乙烯（C2H4）不与空气反应，但因密度很接近空气而不用排空气法收集．若用排空气法收集乙烯，结果是不易排尽瓶内空气，导致收集到的气体不纯；排水法收集乙烯时，待导气管口连续稳定地冒出气泡才开始收集，原因是以免收集到的气体因混有空气而不纯．
    （5）我市某中学小张老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小张老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
    ①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气”，其中最合理的是a（填字母）．

     ②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
    答：观察到集气瓶口旁有气泡逸出．
    ③空了中氧气的体积分数约为21%，本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的60.5%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．请根据下列实验装置图回答问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a长颈漏斗  b酒精灯
    （2）实验室利用加热高锰酸钾制取氧气时，应选用的装置组合是BC或BE（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，
    反应类型为分解反应；实验时还应对装置做一处改动：应该在试管口放一团棉花．
    （3）实验室用装置A制取二氧化碳气体的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    不能用E装置收集的原因是二氧化碳能溶于水．若用C装置收集CO2，则检验收集满CO2的方法是在d管口放一个燃着的木条，木条熄灭，证明满了．
    （4）实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制氨气，则选择的发生装置为B；已知氨气
    极易溶于水，密度比空气小，若用装置F收集氨气，气体应从d端通入（填“c”或“d”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”

    （1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是①③④（选填序号）．
    ①将工业冷却水循环利用  ②用未经处理的工业废水灌溉农田  ③用洗菜、淘米的水浇花
    ④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头  ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
    （2）下列与水相关的认识正确的是AD．
    A．硬水和软水可用肥皂水加以鉴别      B．利用活性炭净水可使硬水软化
    C．只要无色透明，就可放心饮用      D．使用无磷洗衣粉利于防止水体富营养化
    （3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为氢气，发生反应的文字表达式（或化学方程式）为
    （水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是A（填序号）．
      A．氢气在氧气中燃烧    B．水的蒸发     C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢
    （4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用图2流程来净化水最终制成蒸馏水．
    操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗．
    小丹同学使用的净水方法有ABDE（选填序号）．
       A．沉淀    B．过滤    C．煮沸    D．蒸馏    E．吸附．

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