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下列微粒中与NH4+含有相同质子数和电子数的是(  )
A、Na+
B、H2O
C、OH-
D、Ne
考点:原子和离子的相互转化
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据微粒中的质子数等于个原子中的质子数之和,若微粒为分子质子数=电子数;若微粒为阳离子,电子数=质子数-电荷数;若为阴离子,电子数=质子数+电荷数;
解答:解:NH4+中氮原子质子数为7,H原子质子数为1,故NH4+中质子数=7+1×4=11,电子数=11-1=10;
A.钠的原子序数为11,则Na+具有11个质子数,因原子变为阳离子要失去电子,则电子数为10;故符合;
B.H2O中有10个质子和10个电子,故错误;
C.OH-中具有9个质子和10个电子,故错误;
D.Ne原子中质子数为10,电子数为10;故错误;
答案:A
点评:本题考查微粒中的质子数和电子数,学生应注意中性微粒质子数等于电子数,离子中质子数≠电子数±电荷数.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,所利用的性质与另外三种有根本区别的是(  )
A、氢气用于填充气球(氢气的密度比空气小)
B、干冰用于人工降雨 (干冰即固体二氧化碳,可以升华并吸收热量)
C、镁粉用作烟花和照明弹 (镁可以燃烧,并产生耀眼的白光)
D、铜丝用作电线(铜具有导电性)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、物质都是由分子构成的
B、由电解水实验可知,化学反应前后原子的种类不变
C、保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子
D、原子是不能再分的微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:

(1)标号为①的仪器的名称是:
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是:
 
,所选用的发生装置是
 
(填字母),用C装置收集氧气后,验满的方法是
 
.用E装置收集氧气实验时,待气泡放出时,不宜立即收集,其原因是
 
;应待
 
时再收集.实验结束时应先
 
,后
 
,原因是
 
;集满氧气的集气瓶应正放在桌上并盖上玻璃片,原因是
 

(3)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,其发生装置为
 
.反应的文字表达式是
 

(4)若收集一瓶氧气,供铁丝在氧气中燃烧的实验时使用,最好选择E装置收集,理由是集气瓶底部要留少量的
 
.目的是
 

(5)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示.下列有关说法正确的是
 
(填字母).
A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的五氧化二磷
D.本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有元素化合价升降的反应是氧化还原反应.下列属于氧化还原反应的是(  )
A、CaCO3═CaO+CO2
B、HCl+KOH═KCl+H2O
C、SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
D、2Na+2H2O═2NaOH+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置,有洗气、储气等用途.在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放适量蒸馏水.以下说法正确的是(  )
A、B导管连接供给氧气的钢瓶
B、A导管连接病人吸氧气的塑胶管
C、该装置可用来观察是否有氧气输出
D、该装置可用来调节输出氧气的速度

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科目:初中化学 来源: 题型:

若4A+3B2=2AxBy,则x、Y的数值是(  )
A、x=4,Y=6
B、x=2,Y=3
C、x=l,Y=2
D、x=3,Y=2

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活息息相关,请你用化学知识回答以下问题.
(1)喝牛奶可以补钙,这里的“钙”指的是
 
(选填“原子”或“元素”);
(2)请举出一个你平时节约用水做法的例子
 

(3)下列物质中:A.空气; B、氧气 (O2); C、二氧化碳(CO2);D、氯酸钾(KClO3); E、五氧化二磷 (P2O5);F、红磷(P); G、高锰酸钾(KMnO4),
其中属于单质的是
 
( 填符号,下同);
属于化合物的是
 

属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在催化剂并加热的条件下,A(氧气)与B反应生成C(一氧化氮)和D.反应前后分子变化的微观示意图如图所示:
(1)下列说法正确的是
 
(填序号):
A.该反应类型为化合反应
B.4种物质中只有D属于氧化物
C.反应前后,氧元素的化合价不变
D.化学反应中分子可以再分,而原子不可分
(2)该反应的文字表达式为
 

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