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下列关于水的说法中,正确的是(  )
A、自来水是无色透明的,它是纯净物
B、长期饮用纯净水,有益于人体健康
C、我们应该节约用水,同时要防止水源受到污染
D、矿泉水中含钾、钠、钙等多种物质,是一种健康饮料
考点:水资源的污染与防治,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:A、根据自来水中含有可溶性的杂质进行解答;
B、根据纯净水缺少人体所需的微量元素和矿物质进行解答;
C、根据保护水资源的途径进行解答;
D、根据矿泉水中含钾、钠、钙等多种元素进行解答.
解答:解:A、自来水中含有可溶性的杂质,属于混合物,故A错误;
B、纯净水缺少人体所需的微量元素和矿物质,所以长期饮用纯净水,不益于人体健康,故B错误;
C、保护水资源的途径:既要节约用水,同时要防止水源受到污染,故C正确;
D、矿泉水中含钾、钠、钙等多种元素,而不是物质,故D错误.
故选:C.
点评:题从不同的角度对水资源进行了考查,淡水资源非常短缺,要时刻做到节约用水.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

t℃时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶是饱和溶液(溶质质量分数是40%),另一瓶是溶质质量分数为10%的溶液.下列实验操作中无法区分这两种溶液的是(  )
A、加一定量的水
B、加入少量的硝酸钾晶体
C、降低温度
D、t℃时蒸发少量水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中,错误的是(  )
A、空气中含有少量的稀有气体,它们可以制成多种用途的电光源
B、空气中分离出的氮气化学性质不活泼,食品包装中充氮气可以防腐
C、按质量计算,空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%
D、空气中含有很多气体成分,因此是一种混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度.取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物(杂质不参加反应),分别记录不同时刻剩余固体质量如下:
加热时间/mint1t2t3t4
剩余固体/g2.122.082.042.04
(1)加热t3时间后,该同学认为氯酸钾已经完全反应.理由
 

(2)根据质量守恒定律,该同学很快得到氧气的质量
 
克.
(3)求该样品中氯酸钾的纯度?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确是(  )
A、氧气约占空气总体积的
1
5
B、通过过滤的方法可以降低水的硬度
C、吸附、过滤和蒸馏等都是净化水的方法
D、用足量的稀硫酸可以除去铜里面混有的少量铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差,但它们化学性质相差很大.
(1)有人认为,二者就像孪生姐妹,这是因为
 
(填序号);
A.它们由同种分子构成   B.它们由相同的元素组成   C.它们都能与氧气反应
(2)二氧化碳能与水反应,一氧化碳难溶于水,写出二氧化碳与水反应的化学方程式
 

(3)区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用
 
(填序号);
A.闻气味      B.通入澄清的石灰水      C.点燃      D.通入紫色石蕊溶液
(4)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条控制二氧化碳排放的措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在班上的联欢晚会上,老师做了一个神奇的表演,向装有不同固体的试管中分别滴入不同无色液体,产生了现象.老师让同学们参与互动进行猜想:
注:所用药品均为初中化学常见物质,所选药品不能重复使用.
(1)若该固体为白色块状不溶性固体,加无色液体后持续产生了气体.则固体可能是(写化学式,下同)
 
,液体可能是
 
的溶液.
(2)若所加液体为水,充分振荡后试管内溶液温度高于室温.若该过程有新物质产生,固体可能是
 
,若该过程无新物质产生,固体可能是
 

(3)若固体为黑色粉末状化合物,加液体后有气体产生,则黑色粉末可能是
 
,液体可能是
 
的溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,你认为正确的是(  )
A、氧气可以使燃料燃烧更旺,故氧气具有可燃性
B、硝酸氨溶于水时溶液温度降低,仅是因为硝酸铵溶解时其分子扩散吸收热量造成的
C、物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应
D、从空气中可以分离出氮气、氧气等物质,这一过程属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

从H、C、O、S、Ca五种元素中,选择适当的元素,组成一种符合下列要求的物质,请用化学式表示.
(1)一种气体单质
 

(2)一种酸性氧化物
 

(3)一种碱性氧化物
 

(4)一种含氧酸
 

(5)一种无氧酸
 

(6)一种难溶性盐
 

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