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    下列仪器能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（　　）
    A、试管B、烧杯
    C、蒸发皿D、广口瓶
    考点：常用仪器的名称和选用
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据仪器的使用进行分析，试管的容积较小，蒸发皿不能用来溶解固体和配制溶液，烧杯能用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体，广口瓶不能用来加热液体．
    解答：解：
    A、试管的容积较小，故A错误；
    B、烧杯能用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体，故B正确；
    C、蒸发皿不能用来溶解固体和配制溶液，故C错误；
    D、广口瓶不能用来加热液体，故D错误．
    故选B．
    点评：本题考查了常见仪器的使用，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知反应：化合物甲+单质X=单质Y+化合物乙．
    （1）若乙的溶液呈浅绿色，Y是一种红色固体，则X是
     
    ；
    （2）若在常温下乙是一种无色气体，单质Y是一种红色固体，则X是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是一些关于溶液的说法：（1）无色（2）混合物（3）化合物（4）均一（5）稳定（6）各部分性质相同．其中，正确的是（　　）
    A、（1）、（3）、（4）、（5）
    B、（2）、（4）、（5）、（6）
    C、（1）、（2）、（4）、（5）
    D、（1）、（3）、（5）、（6）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列操作使红墨水褪色的是（　　）
    A、过滤B、吸附C、煮沸D、蒸发

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是化学与人类关系的重要认识正确的是（　　）
    ①利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康
    ②利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
    ③利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好
    ④利用化学生产农药和化肥，增加粮食的产量
    ⑤绿色化学向着环境友好的方向发展，世界必将变得更加绚丽多彩．
    A、①②B、①②③④⑤
    C、②③④D、①②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    给下列物质分类：
    （1）①空气 ②液态氧 ③水蒸气 ④二氧化碳 ⑤高锰酸钾 ⑥铁粉 ⑦氮气 ⑧氧化铁⑨冰水混合物 ⑩稀有气体中，属于混合物的是
     
    ，属于纯净物的是
     
    ．
    （2）下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A、它们表示四种元素
    B、②④属于同种元素
    C、①表示的粒子在化学反应中易得到电子
    D、②③都表示阳离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）现有1．高锰酸钾 2．铜  3．氧气  4．氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气后残留的固体  5．河水 6．空气 7．氦气 几种物质，其中属于混合物的是
     
    （填序号）．
    （2）试选用“＞”或“＜”或“=”填空．
    ①空气中二氧化碳的体积分数
     
    氮气的体积分数；
    ②人呼出的气体中氧气的含量
     
    空气中氧气的含量；
    ③100mL酒精和100mL水混合后总体积
     
    200mL；
    ④小华量取A mL液体，量取时仰视量筒读数，则液体的实际体积
     
    A mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列实验报告．（本实验的目的是：通过实验，判断发生了物理变化还是化学变化．）
    操作现象结论
    （1）用量筒量取2ml的盐酸溶液倒入放有锌粒的试管中，观察．锌粒表面有大量气泡产生，锌粒慢慢
     
    		有新物质产生，
    发生了化学反应．
    （2）用量筒量取2ml的盐酸溶液倒入盛有碳酸钠粉末的试管中，观察．有
     
    产生，粉末溶解、消失
     
    新物质产生，
    发生了
     
    反应．
    （3）用量筒量取2ml的氢氧化钠溶液，倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，观察．
    加热反应后的生成物．    		有
     
    色沉淀产生，
     
    色沉淀变成
     
    色
     
    新物质产生，
    发生了
     
    反应．
     
    新物质产生，
    发生了
     
    反应．

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