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    有三集气瓶无色气体分别是，二氧化碳，空气，氧气．如何逐一鉴别？写出方法与现象．
    分析：根据空气、氧气、二氧化碳的性质进行解答，氧气有助燃性，二氧化碳不支持燃烧．
    解答：解：由于氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭，所以可将燃着的小木条分别伸入三瓶气体中，其中使小木条燃烧的更旺的那一瓶气体是氧气；使燃着的小木条熄灭的那一瓶气体是二氧化碳；使小木条正常燃烧的那一瓶气体是空气；
    故答案为：将燃着的小木条分别伸入三种气体中，若小木条正常燃烧则气体是空气，若小木条熄灭则气体是二氧化碳，若小木条燃烧更旺则气体是氧气．
    点评：解答本题关键是要熟记氧气具有助燃性，二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    一种白色固体A和黑色粉末B在加热条件下生成一种无色气体C．在C中，黄色粉末D剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体E．某常见金属F，在C中剧烈燃烧，火星四射，得黑色固体G．
    （1）物质A、G的名称分别是
    氯酸钾
    氯酸钾
    ，
    四氧化三铁
    四氧化三铁
    ；物质B的作用是
    催化作用
    催化作用
    ．
    （2）实验室完成反应D时，预先在集气瓶里装少量水的目的是
    吸收二氧化硫，防止空气污染
    吸收二氧化硫，防止空气污染
    ．
    （3）写出F在C中燃烧的表达式：
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ，此反应的属于
    化合
    化合
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
    （1）写出指定仪器的名称：①
    试管
    试管
     ②
    集气瓶
    集气瓶

    （2）如图2下面四种途径都可以得到氧气：
    写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：
    甲
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    乙
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中，（填“甲”或“乙”或“丙”）
    甲
    甲
     途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
    A
    A
    ．
    （填字母代号，下同）．用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序先
    将导管从水槽中移出
    将导管从水槽中移出
    ，然后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集氨气，应该选择的发生装置是
    A
    A
    ，收集装置是
    D
    D
    ．我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：
    气体的密度
    气体的密度
    ，
    气体的溶解性
    气体的溶解性
    ．
    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
    a
    a
    （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
    观察是否有氧气输出（或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…）
    观察是否有氧气输出（或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）下面四种途径都可以得到氧气：

    写出实验室中通过甲、丙三种途径制取氧气的文字表达式，并写出甲的反应类型：
    甲
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；分解反应
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；分解反应

    丙
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气

    （2）实验室进行实验前，首先需要做的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ，
    （3）用排水法收集氧气结束之后，“停止加热”与“将导管移出水面”，我们应该先做的是
    将导管移出水面
    将导管移出水面
    ．利用排水法收集氧气收满的标志是
    集气瓶口有大气泡冒出
    集气瓶口有大气泡冒出
    ．
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是
    A
    A
    ．汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）
    E
    E
    ．
    （5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
    观察氧气的流速（或湿润氧气，答案合理即可）
    观察氧气的流速（或湿润氧气，答案合理即可）
    ．
    （6）某同学探究氧气的性质，将燃着的硫放入盛有氧气的集气瓶中，可观察到燃烧发出
    明亮的蓝紫色
    明亮的蓝紫色
    的火焰，放出热量，并生成一种有刺激性气味的气体．预先在瓶底装少量水的目的是
    吸收二氧化硫，防止污染大气
    吸收二氧化硫，防止污染大气
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年青海师大二附中九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    有三集气瓶无色气体分别是，二氧化碳，空气，氧气．如何逐一鉴别？写出方法与现象．

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