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    12．写出下列反应的文字表达式并在括号内注明其基本反应类型．
    （1）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）；
    （2）在加热的条件下，红色的铜和氧气反应生成黑色的氧化铜铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜（化合反应）．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．

    解答 解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故填：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；
    （2）在加热的条件下，铜与氧气反应生成氧化铜，该反应符合：“多变一”的特点，属于化合反应，故填：铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜；化合反应．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．小强和几位同学在实验室用下列装置如图1制取几种气体：

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管②酒精灯．
    （2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为发生装置．你认为A装置中还缺少一团棉花，发生反应的表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．小强同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是没有预热、试管外壁有水（要求填写两点）．
    （3）实验室选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则发生装置选用B（填装置序号），发生反应的表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑若要收集较为纯净的氧气，则选用D（填装置序号）．实验结束后，陈超问：“我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计实验消除他的疑问：实验步骤：把带火星的木条伸入集气瓶中；
    实验现象：带火星的木条复燃；
    实验结论：气体是氧气
    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用A装置，收集装置使用E．
    （5）如图2是化学中“著名”的多用途装置，有如下用途：
    ①可以用做向上排空气法收集氧气，从a端进氧气．
    ②可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从b端进氧气．
    ③医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将a端接氧气钢瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．小兰同学用如图所示的装置进行验证空气中氧气的体积分数．红磷与氧气反应生成溶于水的固体五氧化二磷．步骤为：连接仪器，检查气装置的气密性；点燃红磷，迅速伸入集气瓶瓶中，塞紧瓶塞；待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹，观察现象．
    （1）已知空气中氧气的体积分数约为21%（填百分数），实验后发现测得的氧气体积分数小于理论值，请你帮她分析造成这种结果的可能原因：红磷不足（其他答案合理也行）．
    （2）若不改变实验装置和药品，能否用木炭代替红磷做实验，不能（填“能”或“不能”）若用上述装置，改用木炭作实验也要得到正确的现象和结论，其方法是将烧杯中的水换成石灰水或氢氧化钠溶液（提示：二氧化碳能与石灰水或氢氧化钠溶液反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制氧气的装置图，请回答下列各题：
    （1）请指出图中的四处错误：
    ①试管没有略向下倾斜②试管中导管伸的太长
    ③试管口没有放棉花④没有加热药品集中的地方
    （2）请写出反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）收集氧气可以用排水法和向上排空气法．
    （4）下面是制取氧气的实验步骤：
    ①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性
    ④装入高锰酸钾 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面
    正确的顺序为③④⑤①②⑦⑥．（用序号表示） 
    （5）如何验满一瓶气体为氧气？将带火星的木条伸入集气瓶，复燃则说明是氧气．
    （6）实验室还可用氯酸钾和二氧化锰药品来制取氧气．写出反应的化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    若在实验室用此药品代替高锰酸钾制取氧气，是否可以用上面已经改正的装置？若不可以，应怎样改动？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．组成自然界的元素只有100多种，到20世纪末人类发现和合成的物质已超过3000万种．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．我能用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷．
    （1）能使带火星的木条复燃的是O2；
    （2）最轻的气体是H2；
    （3）能还原氧化铜的固体单质是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．今年3月31日至4月2日，我市先后组织了2次人工增雨作业，共发射增雨火箭弹266枚，全市平均降雨量为40mm左右，在综合农田灌溉、农作物返青、降低森林火险等级等多方面考虑，取得了良好成效．某型增雨火箭弹长80cm，玻璃钢外壳，内装增雨剂碘化银．增雨火箭弹发射升空后，碘化银（化学式为AgI）就会扩散成水滴的凝聚核，水滴在其周围迅速凝聚达到一定体积后降落；残留的弹壳会在空中自爆，炸碎成小块飘到地面，不会对人产生伤害．请回答下列问题：
    （1）从化学分类的角度看，玻璃钢是复合材料、混合物（填“混合物”“合金材料”、“硅酸盐材料”、“复合材料”）中的两项．
    （2）小火箭使用的主要燃料名称为“偏二甲肼”（C2H8N2）．偏二甲肼中碳、氮元素的质量比为6：7（填最简整数比）．
    （3）碘化银在光照作用下，能分解生成银和碘单质（I2），化学方程式为2AgI$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$2Ag+I2，反应产物中碘元素的化合价为0．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．能使带火星的木条着火的气体是（　　）
    A．二氧化碳B．氧气C．空气D．氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图所示是水的电解实验，据此回答：
    （1）其反应的文字表达式 为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
    （2）试管1中收集到的气体是氧气，试管2中收集到的气体可用氢气来检验．试管1、2中气体的体积比为1：2．
    （3）上述实验得出，水是由氢、氧两种元素组成的．
    （4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子．

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