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    溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义．下列关于溶液的说法正确的是（　　）
    A、将澄清的饱和石灰水加热，有白色浑浊出现
    B、蒸发少量水而有晶体析出，则证明原溶液饱和
    C、饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
    D、一定温度下，物质的溶解度随水的量的变化而变化
    考点：固体溶解度的影响因素,饱和溶液和不饱和溶液
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据已有的溶液的知识进行分析解答，饱和溶液是指在一定温度下，在一定量的溶剂里不能再继续溶解某种溶质的溶液，据此解答．
    解答：解：A、氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，将澄清的饱和石灰水加热，有白色浑浊出现，正确；
    B、蒸发少量水而有晶体析出，不能证明原溶液饱和，错误；
    C、饱和溶液不能再溶解这种溶质，但是可以溶解其他溶质，错误；
    D、一定温度下，物质的溶解度不变，错误；
    故选A．
    点评：本题考查了溶液的知识，完成此题，可以依据已有的概念进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    张红和李明两位同学发现实验台上有序摆放整齐的药品中（见图），有一瓶标签破损的试剂，他们很感兴趣并进行了探究．

    【提出问题】这瓶标签破损的试剂是什么溶液？
    【作出猜想】（1）张红猜想：可能是NaOH溶液；
    （2）李明猜想：可能是Na2CO3溶液；
    （3）你的猜想：可能是
     
    溶液（任写一种）．
    【实验验证】
    （1）张红在玻璃上放一小片pH试纸，将被测液滴到试纸上，并把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，得出pH=10，他判断这瓶试剂是碱性溶液．你认为下列对张红的操作方法、测量结果及实验结论的评价中，正确的是
     
    （填字母）．（]友情提示：表中“+”表示正确；“-”表示错误．
    选项操作方法测量结果实验结论
    A+--
    B+++
    C-++
    D--+
    （2）假设两位同学中有一位的猜想是正确的．李明同学为验证自己的猜想，选择上图中某种试剂进行了如下实验．请你帮他完成下列实验报告．
    操作步骤实验现象结论及化学反应方程式
    取样于试管中，
    加入
     
    溶液
     
    		猜想正确．化学反应方程式：
     
    【实验拓展】假如张红同学在实验中所使用的pH试纸是事先用蒸馏水润湿的，则会造成测量结果
     
    （填“偏大”“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据电解水的实验装置图完成下列问题：
    （1）指出电源的正、负极，左边为
     
    ，右边为
     

    （2）左试管中产生的是
     
    ，右试管中产生的是
     
    ，正负两极产生的气体体积比
     
    ，由以上实验事实得出结论：说明水是由
     
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室加热高锰酸钾制取和收集氧气的装置图．
    （1）指出装置图中有标号的仪器名称：
    a
     
    ，b
     
    ，c
     
    ，d
     
    ．
    （2）实验时应注意：
    ①实验前要检查装置的
     
    性，其方法是
     
    ．②试管口要
     
    ，其目的是
     
    ③给试管加热
     
    ④停止加热时，先要
     
    然后
     
    ．
    （3）怎样使收集的气体基本上不含氮气？
     
    ．
    （4）写出试管中发生反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “”、“”、“”分别表示X、Y、Z三种不同的气体分子，其在一定条件下反应前后的变化如图所示：下列叙述错误的是（　　）
    A、化学反应前后元素的种类不变
    B、化学反应前后原子的个数不变
    C、化学反应前后物质的总质量不变
    D、化学反应前后分子的个数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是
     
    ．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象
     
    实验三
     
     
    		二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的化学方程式为：
     
    ．
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小丽的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
     
    ；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述不正确的是（　　）
    A、丰富多彩的化学制品使我们的生活多姿多彩、充满现代气息
    B、化学学科日益渗透到社会生活的各个领域，促进了人类社会的发展
    C、化学反应一定是释放能量的过程
    D、科学研究是学习化学重要而有效的方式

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学研究（1）物质的
     
    ；（2）物质的
     
    ；（3）物质的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料之星是
     
    ，
     
    可以制造光导纤维．

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