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    6．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体最简便的方法是（　　）
    A．闻气体的气味B．观察气体的颜色
    C．分别插入燃着的木条D．分别将气体通入澄清的石灰水

    分析 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

    解答 解：A、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体，用闻气体的气味无法鉴别，故选项错误．
    B、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有颜色的气体，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，故选项错误．
    C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．
    D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些，请你与小红一起探究，并回答相关问题．
    【提出问题】盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？
    【猜    想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；
    【实验探究】探究不同质量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
    实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支烛芯周围分别放入不同质量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间．
    实验结果：
    食盐质量（g）00.10.50.70.91.0
    燃烧时间（分钟）101518232527
    燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
    实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：
    ①食盐能延长蜡烛的燃烧时间；
    ②加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性．
    实验反思：
    ①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（请写出两点）：食盐是否加得越多越好；加入食盐后对烛光亮度有否影响．
    ②你认为此实验结果有什么实际应用价值：建议在制造蜡烛时，在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列分类正确的是（　　）
    A．天然气、石油、酒精都属于混合物B．石灰水、糖水、食盐水都属于溶液
    C．有单质参加的反应都是置换反应D．含有氧元素的物质都是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列化学用语正确的是（　　）
    A．水银--AgB．锌离子--Zn2+C．二氧化氮--N2OD．锰酸钾--KMnO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列指定反应的化学方程式正确的是（　　）
    A．铝的自我保护：2Al+3O2═2Al2O3
    B．用双氧水制氧气：H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2↑+O2↑
    C．配制波尔多液：CaO+H2O+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓
    D．小苏打治疗胃酸多：Na2CO3+2HCI═2NaCI+CO2↑+H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中代表一个碳原子，代表一个氢原子，代表一个氧原子，下列说法不正确的是（　　）
    A．乙酸是一种化合物
    B．乙酸的相对分子质量为80
    C．乙酸中碳元素的质量分数为40%
    D．乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1：2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列客观事实的微观解释中正确的是（　　）
    选项客观事实微观解释
    A品红在热水中扩散比在冷水中快水分子间存在间隙
    B水通电生成氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子
    C稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红稀盐酸和稀硫酸中都含大量氢离子
    D搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌使蔗糖分子在水中溶解更多
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图是实验室制取气体的常用仪器，回答下列问题
    （1）标号为d的仪器名称是铁架台．
    （2）实验室用氯酸钾制取氧气，并用排水法收集．
    ①该反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    ②组装制取装置时，需选择如图中的仪器有bdefgiklm（填序号）；
    （3）实验室制取二氧化碳并检验：
    ①收集二氧化碳时通常只用向上排空气法，其中的原因是二氧化碳的密度大于空气，且可溶于水．
    ②将二氧化碳通入澄清的石灰水，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．如图为实验室制取气体时常用的仪器，请结合你所学的化学知识回答下列问题．

    （1）写出用高锰酸钾固体制取O2的化学方程式：2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    若用A装置作为发生装置，还缺少酒精灯（填实验用品名称之一）．
    （2）实验室常用块状固体电石（主要成分是CaC2）与水反应制取乙炔（C2H2），该反应很剧烈，应选择的发生装置是BD（选填字母）．

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