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【题目】某同学将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,反应完全后(假设反应产生的气体全部逸出),对反应后溶液中溶质的成分进行如下探究:

(实验用品)pH试纸、Zn片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

(假设猜想)

猜想一:硫酸钠;

猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠;

猜想三:硫酸钠、硫酸;

猜想四:硫酸钠、碳酸氢钠、硫酸。

经分析猜想四不正确,因为________________(用化学方程式表示)。

(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验:

1)取少量反应后的溶液于试管中,滴加稀硫酸,观察到___________,则猜想二错误;

2)如图所示进行实验,试纸变色,对照比色卡,pH______7(填),猜想三正确。

(讨论)(1)小丽认为还可选择Zn片、氧化铜粉末进行实验,预测可观察到的现象分别为_____;黑色粉末逐渐溶解,溶液由无色变为________色。

2)小明认为也可向反应后溶液中滴加氯化钡溶液,产生白色沉淀,也能得出结论。

(评价反思)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究和讨论中存在两处明显错误。分别是:①_______________;②_____________

【答案】2NaHCO3H2SO4= Na2SO42H2O2CO2 无气泡产生 < 有气泡产生,锌片不断溶解 实验(2)中pH试纸直接浸入溶液中 硫酸钠与氯化钡反应也会产生白色沉淀,不能证明反应后溶液中一定含有硫酸

【解析】

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述错误的是

At1℃时,将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液,所得溶液质量:甲>乙

B将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃,两种溶液中溶质的质量分数相等

C将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液,可以采用蒸发水的方法

D将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后,析出溶质的质量:甲>乙>丙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“寓学于乐”是一种有效的学习方式,如图是“盖房子”的游戏示意图,其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质,还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答:

(1)二氧化碳应放在 处(填序号);

(2)将氢氧化钠溶液滴到中,产生的实验现象是

(3)第二层内的两物质间能相互转化,请写其中的一个化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)A~J是初中化学中常见的物质,它们之间有如下图所示的转化关系(部分反应条件已略去)。其中A是一种液体,H是一种红色固体,J的溶液呈黄色。已知在高温下单质碳能与多种金属氧化物反应生成金属单质和二氧化碳。

请回答下列问题:

(1)反应①的化学方程式是

(2)组成E的元素是

(3)反应①②③④中属于置换反应的是

(4)反应④的化学方程式是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学电池中物质的成分,将电池剥开时闻到异味且发现有黑色物质。

【提出问题】为什么有异味?黑色物质的成分是什么?

【网络搜索】干电池成分有二氧化锰、铁粉及铵盐等物质;

【实验探究】同学们分别设计实验进行探究。

实验Ⅰ.小婧取适量黑色物质与 混合置于研钵内研磨,听嗅到氨味,再用湿润的红色石蕊试纸检测,试纸变蓝,证明黑色物质中含有铵盐。

实验Ⅱ.小清用一种物理方法发现黑色物质中不含铁粉,他采用的方法是

实验Ⅲ.小明将黑色物质加入适量的水中搅拌,静置后过滤,取滤渣进行实验。

实验步骤

实验现象

实验结论

①将适量黑色滤渣装入试管中,再加入过氧化氢溶液

有气体生成

②立即向上述试管中

木条复燃

该气体是氧气

上述实验中产生氧气的化学方程式为 ,据此小明认为黑色物质中一定含有二氧化锰。

【交流讨论】大家对小明的结论提出了质疑。

(1)小莹认为若要证明黑色物质中一定含有二氧化锰,必须验证二氧化锰的质量和 在反应前后都没有发生变化;

(2)小仪认为除了小莹考虑的因素外,另一个原因是氧化铜等黑色物质对过氧化氢分解有催化作用。

【结论与反思】(1)干电池中一定含有铵盐,可能含有二氧化锰,一定不含有铁粉。

(2)面对网络信息,我们要去伪存真,不应盲从。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】不锈钢材料中含有的金属铬(Cr)能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性。某研究小组的同学对铬的金属活动性产生了探究兴趣,进行了以下探究活动,来比较铬、镁、铜的活动性强弱。

(查阅资料)铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成具有抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。该小组同学针对铬、镁、铜三种金属的活动性作出如下猜想:

(作出猜想)猜想一:CrMgCu

猜想二:______

(实验探究)取大小相同的铬、镁、铜三种金属薄片,用砂纸打磨光亮,放入三支试管中,分别加入等质量、等浓度的稀硫酸。观察到铬片表面产生气泡较缓慢,溶液变成蓝色;镁片表面产生气泡较快;铜片表面没有明显变化。

(分析讨论)

1)用砂纸打磨的目的是_________

2)镁与稀硫酸反应的化学方程式为________

(实验结论)猜想___正确。

(反思交流)(1)根据以上分析,小组同学认为选择三种药品也可完成该实验的探究,其所选药品是___________

2)根据金属铬在不锈钢材料中的特性,可知铬在防止金属锈蚀方面有重要的作用,请写出一条防止金属锈蚀的有效措施______

(拓展延伸)根据以上探究,在硫酸铜和硫酸镁的混合溶液中加入一定质量的金属铬,充分反应后过滤,向滤出固体中加入盐酸,无明显现象,则滤液中一定含有的溶质是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“对比实验”是科学探究常用的方法。根据以下实验回答问题。

(l)图A中,可观察到_______(填火焰的名称)处的火柴炭化最明显。

(2)图B中_______(填“左”或“右”)边试管发烫。

(3)从图C中可得出燃烧的条件之一是_______,发生反应的化学方程式为_______。

(4)图D中打开可乐的瓶塞,可观察到大量气泡冒出,说明气体的溶解度与_______有关。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图一是锶元素在周期表中的信息,图二是几种粒子的结构示意图。请回答:


1)图一中锶原子的核外电子数为____________。图二中的粒子共表示____________种元素,其中表示阳离子的是_____________(填序号)。已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中周期的序数相同,则④表示的元素在周期表中排在第____________周期。

2)“宏观、微观、符号”相结合,是化学学科的特点。如图是两种物质反应的微观示意图,该反应的化学方程式________________,用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子,叫做离子方程式。请写出该反应的离子方程式________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国科学家成功合成新型催化剂,能将二氧化碳高效转化为甲醇,其反应的微观过程如图所示。


1)该反应的化学方程式是________

2)甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是________(填化学式)。

3)该研究成果不仅可以缓解碳排放引起的_____,还将成为理想的能源补充形式。

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