【题目】根据如图所示的实验回答问题：
（1）甲是电解水的实验，正极端的试管收集到的气体是 ，它与负极端试管内气体的体积比是 。
（2）乙是过滤液体实验，其中玻璃棒的作用是 。
（3）丙是验证化学反应前后质量守恒的实验，反应结束后天平的指针将 （选填“偏左”、“偏右”或“不变”），该反应是否遵守质量守恒定律 （选填“是”或“否”）。
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【题目】A～J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图11所示。其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；H和D的组成元素相同。
请回答下列问题：
（1）反应①的基本反应类型为 。
（2）B的化学式为 。
（3）反应③的化学方程式为 。
（4）反应④的实际应用为 。
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【题目】将0.4%的氢氧化钠溶液滴加到2mL0.4%的盐酸中，测得混合液的pH变化曲线如图。某学习小组对加入0—— VmL氢氧化钠过程中，所得混合液pH增大原因进行了如下探究：
【猜想假设】
猜想Ⅰ：pH增大是因为 ；
猜想Ⅱ：pH增大是因为发生了反应，写出反应方程式 。
【实验探究】
为验证猜想Ⅱ，请你帮助该小组完成下列实验。（可供选择的实验用品有：pH计、0.4%的氢氧化钠溶液、0.4%的盐酸、水。）
（1）向2mL0.4%的盐酸中加入VmL0.4%的氢氧化钠溶液，用pH计测得混合液的pH＝7。
（2）向2mL0.4%的盐酸中加入VmL ，用pH计测得混合液的pH 7（填“＞”、“＝”或“＜”）。综合（1）和（2）证明猜想Ⅱ成立。
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【题目】构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(2)图中①的现象是____________。
(3)写出一个符合图中③的化学方程式_____________________________________。
(4)图中性质④属于________反应(填基本反应类型)。
(5)图中⑤的性质在工业上可用于____________(填用途)。
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【题目】如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题：
（1）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，需要选用的发生装置是________（填装置标号，下同）。反应的化学方程式为____________________________。
（2）二氧化碳的收集装置可选用________，二氧化碳的检验装置可选用________。
（3）实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体，要制取并收集甲烷（密度比空气小，难溶于水）。可选用的发生、收集装置依次是________。
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【题目】下列关于水的组成的叙述中，正确的是
A．水由氢元素和氧元素组成
B．水由氢原子和氧原子组成
C．水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
D．水由两个氢原子和一个氧原子构成
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【题目】某同学用盐酸与氢氧化钠按照如图的方式进行中和反应实验：
（1）反应的化学方程式为 ；
（2）向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量，在这个过程中，能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是 ；
（3）以下证明盐酸过量的操作积实验现象的叙述正确的是 （填字母代号）。
A．滴加石蕊溶液，搅拌后溶液变蓝
B．滴加氢氧化钠溶液，搅拌后溶液颜色不变
C．加入蒸馏水，搅拌后溶液颜色不变
D．加入金属Zn片，产生气泡
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【题目】小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如下图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。已知广口瓶的有效容积为242 mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48 mL。下列说法错误的是（ ）
A. 该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水
B. 通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为19.8%
C. 若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果
D. 此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题
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