【题目】同学们进入初三了,除了用“洪荒之力”好好拼搏一年外!还要讲学习方法。学习化学需要运用科学的方法,下列选项中不属于学习化学的方法是
A、进行化学实验 B、进行科学探究 C、使用化学符号 D、使用占卜手段
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验所对应的方案正确的是
选项 | 目 的 | 方 案 |
A | 分离NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解、过滤、蒸发滤液 |
B | 比较金属镁和铝的活动性 | 将镁条和铝粉分别放入等质量、等浓度的盐酸中 |
C | 除去CO2中的CO | 将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液、干燥 |
D | 证明NaOH溶液是否变质 | 取样,加入少量稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为研究酸的化学性质,进行如下实验
① 甲组实验中两支试管均无明显现象,乙组中的现象是:蓝色石蕊试纸变 (14) ,镁带表面有 (15) 。这两组实验说明 (16) 。
② 丙组实验试管Ⅳ中发生反应的化学方程式是(17)
③ 丙组实验中无明显现象的是 (18) (填试管编号),下列实验不能证明两者发生了反应的是 (19) 。
a、测定加入另一反应物前后温度的变化:温度升高
b、测定加入另一反应物前后溶液pH的变化:pH变大
c、先向稀盐酸中滴加酚酞,再逐渐加入另一反应物,一段时间后溶液变红
d、取该试管实验后的剩余溶液滴加碳酸钠,无气泡
④ 为了验证盐酸具有酸的通性,丙组中还需添加的实验是:向稀盐酸中加入 (20) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用过氧化氢溶液制氧气时,没有加二氧化锰,其结果是
A、不影响放出氧气的快慢
B、产生氧气,总量不减少,但放出氧气速度很慢
C、不能产生氧气
D、反应速度很慢,过氧化氢分解产生的氧气变少
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2016年6月5日世界环境日中国主题是“改善环境质量,推动绿色发展”。
(1)由于 气体的大量排放,造成全球变暖,导致“冰川消融”。自然界消耗该气体的主要途径是 。
(2)我们需要洁净的水源。生活中可用 鉴别硬水和软水,用 降低水的硬度。对于爱护水资源你的建议是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】坚持绿色发展,构建生态盐城,下列做法不符合这一宗旨的是
A.扩大公共绿地,打造绿色家园
B.鼓励燃煤发电,保障电力供应
C.禁止秸杆燃烧,减轻雾霾影响
D.发展公共交通,提倡低碳生活
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2,设计了如图所示装置进行探究。
(1)引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。充分冷却后观察到广口瓶内水面上升。操作目的是______________________________。
(2) 向水槽中加水至广口瓶内外水面相平。点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。待冷却后广口瓶内水面继续上升,是由于瓶内气压___________ (填“大于”、“小于”或“等于”)外界气压。
(3) 根据上述实验和所学的知识,请你写出镁在空气中燃烧的化学方程式:
________________________________________ ________。
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