【题目】(1)写出相应的文字表达式。
①镁条燃烧____;②铁丝燃烧_____;
③水的通电分解____;④检验二氧化碳____。
(2)化学是一门以实验为基础的学科,我们要掌握仪器的使用方法,请填空。
①连接玻璃导管和胶皮管时,要先将导管_____,再将胶皮管挤套在玻璃导管上;
②从试剂瓶向试管中倾倒液体时,标签要_____;
③玻璃仪器洗涤干净的标志是____;
④量取9mL液体,需要用到的仪器为____。
【答案】 用水润湿 向着手心 容器内壁的水既不聚成水滴,也不成股流下 10mL量筒和胶头滴管
【解析】
(1)①镁条燃烧,镁与氧气在点燃条件下生成氧化镁,反应的文字表达式为;
②铁丝燃烧,铁与氧气在点燃条件下生成四氧化三铁,反应的文字表达式为;
③水通电分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为;
④检验二氧化碳用澄清石灰水,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的文字表达式为。
(2)化学是一门以实验为基础的学科,我们要掌握仪器的使用方法:
①连接玻璃导管和胶皮管时,要先将导管用水润湿,再将胶皮管挤套在玻璃导管上;
②从试剂瓶向试管中倾倒液体时,标签要向着手心,防止残留试剂损毁标签;
③玻璃仪器洗涤干净的标志是容器内壁的水既不聚成水滴,也不成股流下;
④量取9mL液体,需要用到的仪器为10mL量筒和胶头滴管。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中的①和②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是4种粒子的结构示意图。请完成下列空白。
(1)钙元素的相对原子质量为_______,氟元素的原子序数为_______;D中的x为_______。
(2)①和②是不同种元素,它们的最本质的区别是_______________________________。
(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是_______(填字母)。
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______(填字母)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的符号表达式,并在括号中写出其基本反应类型
(1)实验室加热黑白固体混合物制氧气________________(____________)
(2)木炭在空气中燃烧_________________(____________)
(3)铁丝在氧气中燃烧________________(____________)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组的同学在学习了氧气的相关知识后,对所学的知识进行了总结,下列四个图像是他们总结反映对实验过程中相关的变化,其中错误的是( )
A. 过氧化氢和二氧化锰制取氧气
B. 用相等质量的氯酸钾制取氧气
C. 一定质量木炭在足量氧气中燃烧
D. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验设计不能实现其对应的实验目的是
A. 此装置可以控制反应的发生和停止
B. 比较MnO2和Fe2O3的催化效果
C. 探究空气与呼出气体中CO2含量高低
D. 此装置可以探究二氧化碳是否能溶于水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】回答下列问题
(1)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差,二者就像孪生兄弟,这是因为________(填序号)
A它们由同种分子构成
B它们由相同的元素组成
C它们都有毒
D它们都能溶于水
(2)也有人认为,二者化学性质相差甚远,请给出一条支持他的理由:________
(3)欲除去一氧化碳中含有少量的二氧化碳,发生的化学反应方程式是:________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有以下几种变化:①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小⑥蜡烛燃烧⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂,请根据题意回答问题:
(1)某同学将①③⑤⑦这四种变化归为一类,这四种变化都是__________变化(填“物理”或“化学”),请你帮助他说出这样归类的理由是_____________。
(2)用坩埚钳夹住一段镁条,在酒精灯的火焰上点燃,描述镁条燃烧的现象_______________,该变化属于_________变化(填“物理”或“化学”),写出反应的文字表达式_____________________。
(3)蜡烛燃烧时可观察到烛泪流淌,发出柔和的亮光,该变化属于_______变化(填“物理”或“化学”),由此说明化学变化______(填“一定”或“不一定”)伴随物理变化。
(4)电灯发光属于_________变化(填“物理”或“化学”),可知发光、发热的变化________(填“一定”或“不一定”)是化学变化。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为实验室常见的一些仪器装置,据图回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:①____________,② _______________ ,③_________。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气并用排气法收集,可选用的组合装置是_________ (填字母代号)。如用排水收集氧气,实验结束后的操作顺序______________,在用高锰酸钾制氧气时,试管口要放一小团棉花,其作用是__________________________________。
(3)写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式_______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 (氢气难溶于水) |
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氢气何时收集满 |
A.AB.BC.CD.D
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