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2.“节能减排,低碳生活”的主体旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放.下列措施中不符合该主题的是(  )
A.广泛使用太阳能和风能等清洁能源
B.回收利用废旧金属
C.多使用一次性塑料制品
D.减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车

分析 根据低碳经济的概念分析即可.低碳经济就是指通过开发新能源,尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗,减少温室气体的排放,达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态.

解答 解:
A.广泛使用太阳能和风能等清洁能源可以有效降低人类对煤、石油、天然气的依赖,减少高碳能源消耗,故A正确;
B.回收利用废旧金属,减少环境污染,节约能源,故B正确;
C.多使用一次性塑料制品会造成白色污染,故C错误;
D.少用汽车、多乘公交车或骑自行车可以减少石油、天然气等高碳能源消耗,减少温室气体的排放,故D正确.
答案:C

点评 此题属于社会热点题,同学们要了解低碳经济,会利用所学知识去分析相关题目.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.2015年合肥科技周,中科大展示了中国核能的发展及展望,一千克浓缩铀释放出的能量相当于1500吨煤用于发电.如图是元素周期表中放射性元素铀的信息示意图,对图中信息解释不正确的是:(  )
A.质子数为92B.相对原子质量为238.0
C.属于非金属元素D.中子数为146

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.为了充分利用金属资源,分离和回收金属,某兴趣小组利用废旧铜片 (含Cu、Zn)提取纯净的铜(Cu),并测定废旧铜片中锌的质量分数,主要流程如下:

(1)溶液A的溶质有CuSO4;ZnSO4(填化学式).试剂a必须过量的原因是使硫酸铜充分反应;
(2)写出在整个流程中所发生的气体产生的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.;
(3)A~D中含铜、锌两种元素的物质有AC(填字母序号);
(4)称取一定质量的废旧铜片(含Cu、Zn)进行上述操作,最后如果采取加热烘干法干燥固体D,会导致所测定的锌的质量分数偏小(填“偏大”、“偏小”“不变”或“无法判断”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.根据如图回答问题.

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气所用的发生装置是A(填编号).
(2)用E与用C收集氧气相比的优点是收集的氧气更纯净(写出一点).
(3)实验室收集二氧化碳选用的装置是C(填编号),检验二氧化碳是否收集满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列关于氧气的说法中正确的是(  )
A.氧气质量约占空气总质量的$\frac{1}{5}$
B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C.工业上用分离液态空气法制取氧气是分解反应
D.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列生活用品的主要材质属于有机合成材料的是(  )
A.羊毛围巾B.塑料包装袋C.玻璃杯D.镁铝合金

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验现象的描述错误的是(  )
A.将一根光亮的铜丝放在酒精灯火焰上灼烧,铜丝表面变黑
B.小木条蘸一些硫粉燃烧,生成能使稀高锰酸钾溶液由浅绿色褪为无色的气体
C.将连有电流表的铜片和锌片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,电流表指针偏转
D.向鸡蛋清溶液中加几滴稀硝酸,微热,产生黄色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据如图装置,进行制取氧气等操作.

(1)D装置名称是铁架台.
(2)将图中D与A、B组合,用酒精灯加热分解高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用E装置收集氧气,要检验集气瓶已充满氧气,需将带火星的木条放在②(选填“①”或“②”)处.
(3)若用A、B组合装置制取气体,要检查装置的气密性,需关闭止水夹,往长颈漏斗中加水,若观察到长颈漏斗下端形成一段水柱的现象,说明装置不漏气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.已知甲和乙在催化剂和加热的条件下能反应生成丙和丁.

(1)根据图中的微观过程,写出该反应的化学方程式CO2+3H2 $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$CH3OH+H2O.
(2)该反应所用催化剂主要成分是氧化铜、氧化锌、二氧化钛.其中的二氧化钛在物质类别上属于氧化物.
(3)很多化学反应都要催化剂,其特点是能改变化学反应速率,本身的质量和化学性质不变.

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