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    有A、B、C、D四种单质，通常情况下，A、D是无色气体，B是红色金属，C是黑色粉末．现在进行下列实验：
    ①在D中加热B，生成一种黑色的固体物质；
    ②C与①的生成物混合，高温下得到B和一种无色气体；
    ③向①的生成物中通入气体A并加热，得到B和水．
    （1）依据以上实验．试推断这四种单质的化学式：
    A：
     
    ；  B：
     
    ；  C：
     
    ；  D：
     
    ．
    （2）写出有关反应的化学方程式：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见物质的推断题
    分析：根据B是红色金属推出B是铜，在D中加热B，会生成一种黑色固体物质说明黑色固体是氧化铜，所以推出D是氧气；C与①的生成物混合，在高温下反应生成B和另一种无色气体，说明C是具有还原性的，向①的生成物中通入气体A，并加热，也能得到B，并生成水，说明A也是具有还原性．据此分析．
    解答：解：B是红色金属推出B是铜，在D中加热B，会生成一种黑色固体物质，因为铜与氧气反应生成氧化铜是黑色的，说明黑色固体是氧化铜，所以推出D是氧气；C与①的生成物混合，在高温下反应生成B和另一种无色气体，说明C是具有还原性的黑色粉末，因为具有还原性的物质有：氢气、一氧化碳、碳，所以黑色的粉末属于碳，碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，向①的生成物中通入气体A，并加热，也能得到B，并生成水，说明A也是具有还原性，因为生成了水，所以A是氢气；因此：
    （1）A是氢气，B是铜，C是碳，D是氧气，故化学式分别为：H2；Cu；C；O2；
    （2）反应①是铜和氧气加热生成氧化铜，反应的方程式为；2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO；
    反应②是碳与氧化铜反应生成物是铜和二氧化碳，反应的方程式为：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑；
    反应③是氢气和氧化铜反应产生铜和水，反应的方程式为；H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O；
    故答案为；2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO；C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑；H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O．
    点评：本题为常见物质的推断题，解答本题的关键是知道红色金属是铜，三大还原剂是氢气、一氧化碳、碳，还需要知道氧化铜是黑色．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（　　）
    A、①③是不同种元素
    B、②表示的元素在化合物中通常显+1价
    C、②③的化学性质相似
    D、①④表示的是阳离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从C、O、N、H中选择元素组成符合要求的物质，按要求填空．
    ①要使舞台上出现云雾缭绕的景象可用（填俗名）
     
    ；
    ②可用来填充灯泡的气体（填化学式）
     
    ；
    ③沼气的主要成分（填化学式）
     
    ；
    ④常用来切割玻璃的一种物质（填俗名）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用过氧化氢制取氧气时，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢能迅速分解．张乐想知道还有哪些因素影响过氧化氢分解的速率？他与同学们进行了下列实验探究．
    探究实验一：温度对过氧化氢分解速率的影响．
    a．张乐取一支试管加入5mL15%的过氧化氢溶液，把试管放入盛有冷水的烧杯中，发现有少量气泡缓慢冒出．
    b．然后取一支相同的试管加入5mL15%的过氧化氢溶液，把试管放入盛有热水的烧杯中，发现有大量气泡迅速冒出．
    通过此实验的现象可以得出的结论为
     
    ．
    探究二：请你替张乐设计实验，验证浓度对过氧化氢分解速率的影响，并将下表补充完整．实验用品有：若干相同的试管和烧杯，足量的二氧化锰，5%的过氧化氢溶液和15%的过氧化氢溶液各5mL．
    实验步骤实验现象 实验结论
     
     
    		 
     
    		 浓度越大，过氧化氢分解的速率越快
     
     
    		 
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    ②CO2+2NaOH  Na2CO3+H2O．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验操作如图1所示．
    （2）实验现象及结论：观察到
     
    现象，判断过氧化钠与氮气没有生成氧气．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是
     
    ．
    （2）实验现象及结论：C瓶口带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生化学反应并生成氧气．
    （3）查资料得知过氧化钠与水蒸气反应，除氧气外还产生了另一种物质，请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．

    （1）同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置．
    （2）实验记录
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		装置的气密性良好．
    ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有
     
    ，C装置中有气泡出现．    		A装置中发生反应的化学方程式为
     
    ；
    C装置作用是
     
    ．
    ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、pH=13的溶液一定是碱
    B、pH越小，则酸性越弱
    C、碱性溶液中加入水PH将增大
    D、滴入酚酞试液显红色的溶液一定呈碱性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有溶质质量分数为30%的氯化钾溶液，李晓取出一部分溶液，向其中加入60g水后溶质质量分数变为10%，则李晓稀释后的溶液中溶质质量为（　　）
    A、3gB、9g
    C、15gD、18g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，小红发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也可以较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】
    除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】
    按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    试验编号实验药品分解温度（℃）
    AKClO3580
    BKClO3、MnO2（质量比1：1）350
    CKClO3、CuO（质量比1：1）370
    DKClO3、Fe2O3（质量比1：1）390
    【分析数据，得出结论】
    ①由实验
     
    与实验D对比，证明猜想合理．
    ②实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】
    ①若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后
     
     和
     
    没有改变．
    ②同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态．挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，气球b不一定鼓起的是（　　）
    试管内物质胶头滴管内物质
    A生石灰水
    B镁条稀盐酸
    C二氧化锰过氧化氢
    D二氧化碳氢氧化钠溶液
    A、A、B、B、C、C、D、D、

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