【题目】901班同学收集到一瓶浑浊的河水，他们打算模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题：
（1）操作①的名称是___________。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 ___________（填写字母序号）；
A 漏斗内的滤纸有破损 B 漏斗下端未靠在烧杯内壁 C 漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②的目的是除去水中的异味、色素，应选用的装置是__________（填字母序号），该过程主要发生的是 ____________变化（填“物理”或“化学”）；
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量__________，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是________水。通过操作③可使液体D进一步净化得到蒸馏水，则操作③应选用的装置是______________（填序号）。
一线名师提优试卷系列答案
阳光试卷单元测试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列化学反应中，元素的化合价没有发生变化的是
①CO2+H2O
H2CO3
②2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
③2H2S+O2
2S+2H2O
④2NaOH+CuCl2Cu(OH) 2↓+2NaCl
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是
A.分子的种类在化学反应中发生了改变
B.该反应的反应类型为分解反应
C.反应生成的丙物质属于单质
D.每个乙分子中含有1个A原子和1个B原子
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的 成份。
（提出问题）该淡黄色固体的化学成份是什么？
（查阅资料）
(1)硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、 有刺激性气味的气体。
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。
（设计实验方案）
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。 方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。 比较以上两方案，你认为的最佳方案是___(填“方案一”或“方案二”)，理由是___。
（实验验证并得出结论）
(1)小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验 证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH),确定该淡黄色 粉末为过氧化钠(Na2O2)。
(2)小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设：
A 该气体是 CO2 B 该气体是 O2 C 该气体是 H2
①同学们首先一致认为上述假设中的___(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理，理由是_____。
②通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素化合价升高，就必然有元素 化合价降低。于是通过小组讨论，大家一致认为上述假设中的____(填“A”或“B”或“C”)肯定也不合理．。
③同学们用图 1 装置(装置气密性良好)进行实验检验，验证了上述分析的合理性：
他们的方法是：打开活塞使水流入试管，将带火星的木条放在导管___(填“a”或“b”)处，发现木条复燃，说明生成的气体是氧气。
（思考与小结）
(1)下列关于 Na2O2说法不正确的是___(填字母序号)。
A Na2O2中氧元素的化合价是-2价
B Na2O2必须密封保存
C Na2O2着火后可用水扑灭
(2)根据上述实验信息，写出过氧化钠(Na2O2)与水反应的化学方程式为：___。
（交流与反思）
(1)小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，又立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢， 写出过氧化氢在二氧化锰催化下分解的化学方程式：___。
(2)小王同学用图2装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，因此应选用图2 装置中的____(填“A”或“B”)，选择的理由或原因是___。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。把黄色粉末G点燃后放入盛有B的集气瓶中，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体H。回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A_____、C_____、F_____、H_____；
（2）写出G与B的反应文字表式_____，该反应属于_____反应（填“化合”或“分解”）；
（3）加热A的反应的文字表达式_____；加热C与氯酸钾的反应的文字表达式_____，该反应属于_____反应（填“化合”或“分解”）
（4）B的用途是_____。
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【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究，实验装置如图：
（1）按如图连接好装置后，点燃红磷之前，应该对装置进行_____________。
（2）点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，红磷继续燃烧，写出红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式：_____________。
（3）冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是______________，
（4）若将红磷换成镁条，则装置冷却后，进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出，减少的气体中除了氧气，一定还有_______________。
（5）若红磷换成炭粉，该实验但能否获得成功？______，理由是 ___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物31.5g装入大试管中，加热制取氧气。待完全反应后，将试管冷却、称量，得到21.9g固体物质。计算制得氧气多少克？21.9g固体物质中含有哪些物质？各多少克？
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【题目】某同学利用下列装置制取氧气并验证氧气的性质．
（1）请写出编号为①的仪器名称________．
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气可选用的发生装置是______________（填序号），发生反应的化学方程式为_________________________________________________．
（3）用装置D收集氧气的依据是_____________________________________________________，用这种方法收集氧气，验满的方法是____________________________________．
（4）在实验室用B、F装置制取氧气，选用的试剂是__________________，发生反应的化学方程式为______________________________________．试管口放棉花的作用是_____________________，实验前必须进行的操作是________________________，
实验结束时的操作是_______________________________________________________。
（5）点燃系在光亮细铁丝下的火柴，待火柴将要燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中，集气瓶内预先放入少量水的目的是________________________________________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图1是实验室制取气体时常用到的仪器。请回答有关问题:
（1）写出编号①仪器的名称;_____；
（2）若制取较大量的CO2时。组装制取并收集气体的装置的仪器组合是_____（选填序号）。
（3）若用如上图2装置装满水，用于收集氢气。进气口应为_____端（选填“a”或“b”）
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