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20.在盐酸、碳酸钠、火碱、二氧化碳、镁、食盐、石灰水、氧化剂、银、木炭粉等物质中,按类别选择适当物质,使如图连线的物质之间能相互反应,并回答问题:
(1)写出B的名称盐酸.
(2)写出C的化学式Na2CO3
(3)写出B和D反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↑+H2O.
(4)写出E和F反应的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

分析 根据单质A会与酸B反应,所以A是镁,B是盐酸,盐酸会和氧化物G反应,因此G是氧化钙;氧化物E会与碱D反应,所以E是非金属氧化物,单质F和氧化物E会发生反应,所以F是木炭,E是二氧化碳,D碱会与盐C反应,所以D是石灰水,C是碳酸钠,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)单质A会与酸B反应,所以A是镁,B是盐酸,氧化物E会与碱D反应,所以E是非金属氧化物,单质F和氧化物E会发生反应,所以F是木炭,E是二氧化碳,D碱会与盐C反应,所以D是石灰水,C是碳酸钠,镁和盐酸会发生反应,碳和二氧化碳会生成一氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀和水,氢氧化钙会与碳酸钠、盐酸反应,推导正确,所以B是盐酸;故填:盐酸;
(2)通过推导可知,C是碳酸钠,故化学式是:Na2CO3
(3)B和D反应是二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀和水,故化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↑+H2O;
(4)E和F的反应碳和二氧化碳在高温的条件下反应生成一氧化碳,故化学方程式为:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.氮化镁是一种应用范围非常广泛的无机化合物,它可用于制备高硬度、高热导、抗腐蚀、抗磨损和耐高温的其它元素的氮化物,制备特殊的陶瓷材料等.某校化学研究小组用镁与氮气反应制备氮化镁(Mg3N2),并用实验方法测定氮化镁的纯度.

I.制备氮化镁
【查阅资料】
①(NH42SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O,该反应为放热反应.
②饱和硫酸亚铁溶液能吸收氧气;稀硫酸能吸收氨气.
③在常温下或温度不高的条件下镁几乎与水不反应.
【实验】
制备氮化镁的装置示意图如图1
(1)D装置的作用是吸收水蒸气,G装置的作用是防止空气中氧气进入E装置.
(2)E装置中发生反应 的化学方程式为3Mg+N2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Mg3N2
(3)实验时先进行A(选填“A”或“E”)处加热,理由是排尽装置内的空气.
II.测定氮化镁的含量
氮化镁是浅黄色粉末,极易与水反应生成Mg(OH)2沉淀和NH3,反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑,氮化镁(Mg3N2)中氮元素的化合价是-3.
(2)【定性分析】,
步骤一:取少量氮化镁样品于试管中加足量蒸馏水,试管底部有沉淀生成,试管口闻到有刺激性气味的气体生成.
步骤二:弃去上层清液,加入稀盐酸,观察到沉淀全溶且冒气泡.该步骤中产生气泡的化学方程式为Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
【定量测定】
按如图2实验装置进行实验:
(4)取氮化镁样品16g进行实验,I装置增重3.4g,求该样品中氮化镁的质量分数(请写出计算过程).
(5)球形干燥管的作用是充分反应,防倒吸.

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11.某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4(是重金属污染物之一)的废水,若直接排放到下水道既造成污染又造成浪费.某化学课外小组同学运用所学化学知识对废水进行处理,并回收硫酸亚铁晶体和铜,实验方案如下:


请回答:
①X是Fe,将其加入废水后发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
②Y是H2SO4,利用其除去固体中的杂质.

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8.结合NaOH、Ca(OH)z的相关知识,问答下列问题.
(1)可用来改变酸性土壤的固体是Ca(OH)2
(2)它们的溶液都具有遇酚酞变红的性质,从微观角度看,原因是它们的溶液中都存在OH-离子;
(3)实验室中检验二氧化碳涉及的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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15.通过化学学习,相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答下列问题.

(1)请写出图中标号a、b仪器的名称:a铁架台;b集气瓶.
(2)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,选用的发生装置是B,(填装置序号,下同)收集装置是D或E.

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5.关于原子、分子、离子的说法中,不正确的是(  )
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12.下列实验方案设计不合理的是(  )
实验目的实验设计
A除去铜粉中混有的少量铁粉加入适量的稀盐酸,再过滤
B鉴别浓盐酸和浓硫酸分别用玻璃棒蘸取点在滤纸上
C除去稀盐酸中混有的少量的硫酸加入过量的BaCl2溶液,再过滤
D鉴别蒸馏水和矿泉水加入肥皂水
A.AB.BC.CD.D

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9.右图是某同学设计,验证二氧化碳性质的装置.通入二氧化碳后,实验现象为两朵干燥的紫色石蕊棉球均不变色,湿润的紫色石蕊棉球,下面那朵先变红,上面那朵后变红.下列推断正确的是 (  )
A.水能使紫色石蕊变红
B.二氧化碳能使紫色石蕊变红
C.碳酸能使紫色石蕊变红
D.此实验还获知二氧化碳的性质是密度比空气大,能与水反应.

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10.一瓶空气中久置的氢氧化钠固体,为探究其成分,取少量该样品溶于水分别进行如图实验:

(1)图1中,加入足量盐酸后,产生气泡说明氢氧化钠样品中含有Na2CO3
(2)图2实验,经检验氢氧化钠部分变质,则观察到的现象是有白色沉淀产生且溶液变红.
(3)图3实验,可除去氢氧化钠中变质产生的杂质,发生反应的化学方程式表示为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)实验后经三个烧杯中得到的溶液和上层清液倒入同一容器内,充分混合后只得到红色溶液.分析溶液中离子存在情况为一定有Na+、Cl-、OH-,可能有Ca2+

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