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【题目】将一定质量的金属锌投入63.7g稀硫酸中,恰好完全反应,放出气体的质量与反应时间的关系如图所示.试求计算结果精确到0.1%

1完全反应后生成氢气的质量为 g

2所用硫酸溶液中溶质的质量分数写出计算过程

3反应结束后所得溶液的质量

【答案】10.2g;2所用硫酸溶液中溶质的质量分数是15.4%;3反应结束后所得溶液的质量是70g

【解析】

试题分析:1由放出气体的质量与反应时间的关系图可知,生成氢气的质量为0.2g

2设参加反应锌、硫酸溶液中溶质的质量分别为x、y

Zn + H2SO 4=ZnSO4 + H 2

65 98 2

x y 0.2g

解得:x=6.5g y=9.8g

所用硫酸溶液中溶质的质量分数为: ×100%=15.4%

3由质量守恒定律可知,反应结束后所得溶液的质量为:63.7g+6.5g0.2g=70g

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种

药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与探究并回答问题。

【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?

【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因

讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

【实验与结论】1请你填写实验报告中处的内容。

实验

实验现象

实验结论

A

剧烈反应,迅速放出大量气泡

反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳

B

产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止。

无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2

C

2根据探究结论,实验室制取二氧化碳所发生反应的化学方程式为

【拓展与迁移】1由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素:

2实验室制取二氧化碳,为了控制反应速率,可以采用哪种方式向反应容器中加入酸?

3)如图是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。下列叙述正确的是

A.升高丙溶液的温度,一定有晶体析出

B.将甲、乙的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃,溶质质量分数都变大

C.组成为N点的甲溶液可通过增加溶质或恒温蒸发水变为M 点的溶液

D.将t2℃时的甲、乙饱和溶液降温到t1℃,甲析出晶体的质量一定大于乙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】紫薯营养丰富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生素B、维生素C、锌、钙、硒等。

1紫薯中维生素 选填“A”、“B”或“C可预防坏血病;

2紫薯中还缺乏一种能给人体的供能营养素是

3紫薯中的硒元素被誉为“抗癌大王”。硒元素的部分信息如下图,则下列说法中正确的是

A.硒元素的相对原子质量为78.96g

B.一个硒原子中有34个中子

C.硒原子结构示意图中x=18

D.硒元素在化合物中可能显-2

4紫薯种植常需施用复合肥。现有硝酸铵、硝酸钾、氯化钾、氯化铵、碳酸钾几种化肥,其中属于复合肥的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下列变化中,能证明分子可分的事实是 ( )

A. 水蒸发变成水蒸气 B. 海水通过蒸馏得到淡化

C. 水在直流电作用下变成氢气和氧气 D. 用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质.其中E、F、H均为黑色固体,B为紫红色固体,D为混合物.他们之间有如图的转化关系部分生成物已省去).

1)用化学式表示C的组成

2)A→B的基本反应类型__________

3)写出F→E的化学方程式_____ _____

4)指出B的一种用途_____ _____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习完“酸、喊、盐的性质”后,老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同学们区分.下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程:

【讨论交流】

李壮组长):区分两种物质的原理是:依据物质的性质,选择一种试剂与两种物质混合,产生两种不同的现象。大家椐此来说一说,区分这两种溶液应选用哪种试剂,并说明理由;

王志:我认为可以选择稀盐酸,理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生,稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。

马凌:我选择的是碳酸钠溶液.理由是

【实验探究】大家按照王志的方案进行了如图所示的实验:

(1)实验中同学们根据现察到的现象,判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液,乙试管中原溶液为石灰水。则乙试管中反应的化学方程式为

2)实验后王志将甲、乙两试管中的废液倒入烧杯中,发现烧杯中液体澄清,大家对烧杯中溶液的溶质成分产生了探究兴趣,请你和他们一起探究:

①取少量烧杯中的溶液于试管中,滴入几滴无色酚酞溶液,发现溶液仍为无色,由此可知溶液中一定含有 填化学式)可能含有HCl。

②另取少量溶液于试管中,加入 ,观察到有气泡产生,说明该废液中还含有HCl。

【反思评价】

欲从烧杯废液中得到纯净的NaCl,可先向烧杯中加入适量的 溶液,经过滤后进行蒸发即可得到纯净的NaCl。

探究活动结束了,同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦!

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所学知识并结合下列仪器,回答有关问题

(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a__________。

(2)实验室用A装置制取氧气,反应的化学方程式 ;如要制取并收集二氧化碳,可选用的装置组合是 ,反应的化学方程式是 ,用D装置来检验二氧化碳,装置内发生的化学方程式是

(3)实验室制取氢气的化学方程式是 ,如果用如图放置的E装置收集该气体,则气体从___________端进入(填“b”或“c”)实验室常用装置C代替装置B制取氢气,该装置的优点是通过开关活塞来控制反应的开始和停止,下图和此装置原理相同的是

(4)在分子运动实验中,为帮助同学解决认识中的误区,爱实验的小赵改进了实验装置,如左图所示:实验过程中能观察到A试管中的实验现象是 ,约4分钟后才会观察到B中现象,为能快速观察B中的现象,同学们提出用热毛巾捂住B试管,依据是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验能达到目的是(

A.证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成

B.证明铁在氧气中能燃烧

C.证明分子是不断运动的

D.证明某化肥是铵态氮肥

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