分析 氧气不易溶于水,经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿,对病人有好处;在给病人输氧时,氧气应从a导管进入,b导管导出.这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速.如果导管接反了,会将装置内的水排出.
解答 解:①若b导管连接供给氧气的钢瓶时,装置内的氧气越来越多,装置内压强大于外面的大气压,水就会沿着a导管被排出,故说法错误;
②在给病人输氧时,氧气应从a导管进入,b导管导出.这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速.故说法正确;
③氧气从a导管进入,b导管导出,因为氧气不易溶于水,经过水里面时会呈气泡冒出,现象明显,很容易判断是否有氧气输出,故说法正确;
④氧气经过水里多时,产生的气泡就多;氧气的流速快时,产生气泡就快,因此使用该装置用来观测氧气输出的速率;故说法正确;
⑤使用该装置不可以量取病人吸入氧气的体积,故说法错误;
⑥气体从a流入,经过蒸馏水可使氧气加湿,使用该装置可以让病人吸入的氧气保持湿润,故说法正确.
故选:①⑤.
点评 此题的装置作用主要是输送氧气,并对氧气润湿,与化学知识没有多大关系,但要注意的是进气的方向,与洗气是相同的,长管进气,短管排出.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将l0g氯化钠溶于l00g水中,得到质量分数为l0%的氯化钠溶液 | |
B. | 配制硝酸铵溶液的过程中,溶液的温度会下降 | |
C. | 配制溶液时,只能用水作溶剂 | |
D. | 配制50g质量分数为l0%的NaCl溶液时,要用l00mL的量筒量取水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 具有强还原性 | B. | 常温下化学性质稳定 | ||
C. | 具有吸附性 | D. | 具有氧化性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生石灰作干燥剂 | B. | 干冰用作制冷剂 | ||
C. | 稀盐酸作除锈剂 | D. | 碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分离Na2CO3和NaHCO3固体:取样,加足量水溶解,过滤 | |
B. | 制备Fe(OH)3:将Fe2(SO4)3溶液和适量的Ba(OH)2溶液混合,过滤 | |
C. | 除去CO2中的HCl气体和水蒸气:将混合气体依次通过浓硫酸、NaOH溶液 | |
D. | 鉴别稀盐酸、NaOH和NaCl三种溶液:取样,测定各溶液的pH |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验主要现象 | |
① | 取少量原料样品于试管中,加入一定量的水充分溶解 | 溶液变浑浊,且有明显放热 |
② | 将反应后沉淀过滤,取少量所得溶液,向其中滴入稀盐酸 | 若产生气泡,则证明猜想①成立 |
③ | 将反应后沉淀过滤,取少量所得溶液,向其中滴入碳酸钠溶液 | 若产生白色沉淀,则证明你的猜想成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | K+、H+、Cl-、HCO3- | B. | H+、Na+、Cl-、NO3- | ||
C. | Ba2+、Cu2+、SO42-、Cl- | D. | Ba2+、Mg2+、OH- CO32- |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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